初中记叙文写作能力提升系列训练12：内容创新之古诗新唱

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初中记叙文写作能力提升系列训练十二：古诗新唱
【要点梳理】
古诗新唱式想像作文，即在吟咏鉴赏古代诗歌的基础上，穿越时空，运用联想与想像，将特定
的人物、事情和景物等融入诗歌，再现原诗意境或创造出崭新的内涵。
一、怎样改写：
1、可以改变体裁，如把诗歌改写为记叙文；
2、可以改变人称，如把第一人称改为第三人称；
3、可以改变结构，如把倒叙改为顺序
二、改写“三要”
1、要仔细研读原诗，弄懂诗句意思及诗中蕴含的思想感情；
2、根据原诗意思确立文章记叙、描写的主题；
3、在读懂原诗的基础上，结合生活实际，展开合理的想象，让诗句中静止的画面活起来，使文
章的表达更准确，更生动。
三、六点注意
1、不要纯粹翻译诗句。
2、改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。
3、在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。
4、行文过程中适当运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人等，可令改写的文字更加生动。
5、描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。
6、补充背景材料。在改写一些古诗时，还可以根据诗的内容特点和自己的理解情况，适当地补
充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。这样一来，就能进一
步使改写的内容更加具体，生动形象。
【佳作欣赏】
不朽的失眠（张晓风）
他落榜了！一千二百年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字。啊！竟单单容不下他
的名字“张继”那两个字。
考中的人，姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上，才更是天
下皆知，这件事，令他羞惭沮丧。
离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街、马蹄
轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却
并没有他的一角席次。
船行似风。
江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰，这天黄昏，船，来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而
言，也无非是另一个触动愁情的地方。
如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精
神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许
一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。
这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自己的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁
睁地看自己的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭 。
然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美灿烂过啊！
江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着。夜愈深，愈清醒，清
醒如败叶落余的枯树，似梁燕飞去的空巢。
起先，是睡眠排拒的他。（也罢，这半生，不是处处都遭排拒吗？）而后，是他在赌气，好，无
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