【小升初语文衔接】专题21 同步讲义（十一）写作《写人要抓住特点》-2021年小升初无忧衔接（原卷版）

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专题 21 习作《写人要抓住特点》

年级：六升七辅导科目：语文

课题习作三：写人要抓住特点

教学目标

1. 初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法的要点；

2. 掌握抓住人物特点来写人物的写作技巧；

3. 培养细致观察、生动描写人物个性特点的能力。

教学内容

【温故知新】

猜一猜

　　仔细观察下面一组人物肖像画，你知道他们分别是谁吗？请用一两句话形象地描绘他们

的外貌。

东晋时的大画家顾恺之曾经为好朋友裴楷画像。裴楷脸上有三根又黑又粗的毫毛，很

不雅观，别人为裴楷画像总是加以回避，可顾恺之不但不回避，还特地将这三根毫毛画得

异常突出。正是由于这样的处理，使裴楷的肖像格外生动，像活了似的，跃然纸上。别人

一见都拍手称妙。添加的这三根毫毛，真的有这样神奇的效果吗?

【知识梳理】

世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全相同的两个人。每

个人都有不同的个性特点，有的内向，有的泼辣；有的粗犷，有的细腻；

有的幽默，有的朴实……所以描写人物时，一定要细心观察，认真比较，抓

住人物的个性特征，把人物写活。写人如何抓住特点呢？

怎么写好写人的文章？

1. 首先确定好你要写谁。

2. 确定你要写的这个人的性格、特点和你对他/她的感情。即确定主题。

3. 围绕你所确定的主题，选取一两件能集中反映这个人的思想、性格特点的典型事例。典型

既可以是人物在关键时刻做出的重要行为，也可以是看似细小、平常，却能表现人物个性、

思想特点的事情。（注意事例不能过多，要注意取舍，只选最具有代表性的。）

4. 全面观察，全面了解，以形传神写出个性。

5. 在记叙描写中插入抒情、议论，使人物形象更生动

6. 标题、开头、结尾紧扣主题（要有点题意识）

总要求：写出个性

一、外貌描写：外貌描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰等外部特征的描写。

人物的外貌特征与其职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极密

切的关系，能揭示人物的内心世界和性格特征，显示人物的独特个性，使人物生动形象。

注意事项：

1. 不是所有写人的文章都要写人物的外貌，如果人物的外貌不突出，而且与表现人物特

点的主要事件没有任何关联，那么就没有详加描写的必要，大可一笔带过。例如《从百草园

到三味书屋》中作者对私塾先生的外貌描写就只有一句话。

2. 就算要写也不要什么都写，要写有特点的地方，同时还要注意写作的顺序。

示例：

“‘唔啊，好香！’一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班的臭美大使——

陈晓飞。他留着三七开分头，头上锃亮，就像狗舔过似的。他平时总爱‘摇头晃脑’地展现

出‘靓丽’的风姿。周日到校，你还会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的‘亮发

素’太多了。怎么样，你说他臭美不臭美？”

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