《中学生作文高频话题导写40题》第11辑：积累与坚持

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第 11 辑：积累与坚持

（一）

齐白石年轻时是个篆刻爱好者，一天，他去向一位篆刻家求教，老篆刻家说：“你去挑一担础石回

家，刻了磨，磨了刻，等到这一担石头都变成了泥浆，那时你的印就刻好了。”

齐白石真的去挑了一担础石回来，夜以继日地刻着，一边刻，一边拿出古代篆刻艺术品来对照琢磨。

刻了磨平，磨平了再刻。手上磨起了水泡，他也不顾，仍然专心致志地刻呀，刻呀，刻个不停。日复一日，

年复一年，础石越来越少，而地上淤泥越来越厚。最后，一担础石统统都“化石为泥”了。

这坚硬的础石磨砺了齐白石的意志，他的篆刻艺术也在磨炼中不断长进，他治的印雄健、洗练，独

树一帜，渐渐地，他的篆刻艺术达到了炉火纯青的境地。

知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成……都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。

请以“积累”为题，写一篇 600 字以上的文章。

【例文评析】

◎文一

积累

光阴荏苒，转瞬间在中学生时代度过了三个春秋。回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，

摸打滚爬中我渐渐明白了一个道理：辉煌重在积累，学习贵在坚持。

曾经怀着对远方神圣的热切向往，我跨入了初中的大门。为了朝拜远方那心目中的圣地，我日夜兼

程却无怨无悔。

无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作

伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。学生，这个平常的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，它安

抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了学好每一点知识，我认真钻研

教材好几遍；有时，为了了解好某些内容，我翻阅大量书籍，不断学习新知识，提升我的学习理念；有时，

为了写好一篇作文，对简单的几百个字我反复琢磨，细细推敲；有时，为了完成考前准备，我放弃休息学

习到雄鸡报晓，直到传来爸爸、妈妈的怒吼。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。一灯如豆，四壁清

辉，在慢慢的求索与执著的进取中，我获得的不仅是知识，不仅是一张张奖状，一个个桂冠，一项项荣誉，

还有人生的哲理，那就是甘心寂寞，勤于积累。

两个月前，我参加全省数学奥林匹克大赛，当我捧回金奖的时候，全校师生无不为我祝贺，老校长

要我发表获奖感言，我只说了一句话：“像蚂蚁那样搜集，像蜜蜂那样酿造，日积月累，分秒必争。”同

学们报以热烈的掌声，老校长夸我，说我说出了求学的真谛。

老子说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”我知道，我的人

生才刚刚开始，而成长在本质上说就是一个不断积累的过程，我将牢记先贤的古训，不以物喜不以己悲，

兢兢业业，孜孜以求，不断充实和完善自己，在宁静中积累生命的动力。

【内容评点】

天才就是勤奋。人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧，而迫使他熊熊燃烧的办法，只有

一个，那就是勤奋。成功是勤奋的结果，而勤奋则是成功的必备条件。成功的关键在于勤奋，勤能补拙是

良训，一分辛劳一分才，只有勤奋才能取得成功。

文章详细地叙述了自己在学习上所付出的艰辛，以及自己丰富的收获。作者通过自己的经历告诉我

们，在人生的征途上，学习是一个不断积累的过程，甘心寂寞，勤于积累，我们就能取得丰硕的成果。文

章先总写学习感受，然后回忆具体过程，全文内容丰富，用语流畅，有真实情感。

◎文二

积累

在我记忆的田园里，有一片感动地带，专门记录人间真情。我在生活里搜集人间大爱，也在心灵里

积累真善美。

母亲的泪

儿子走到妈妈的身边，妈妈抱住儿子，头搁在儿子的肩膀上，轻轻的抽泣起来，儿子能感受到她身

体的颤动。

“妈，你怎么了？”儿子着急的问。

许久，妈妈抬起头，两眼通红的看着儿子，粗糙的手紧紧的握住儿子的手，似乎想要对儿子说什么，

但动了动嘴唇，却什么也没说，目光转向了电视。

母亲的泪一直在流，她的声音有些发颤，她把儿子搂的很紧：“要是我们这儿地震了，你就躲到妈

妈的身下，妈妈不会让你受到伤害！”妈妈把他搂的很紧很紧，好像怕他从她身边飞了似的。%%%%%%

%%%

爸爸的手

这是一家医院，女儿捧着一束精心修剪的茉莉花去医院探望母亲。她轻轻推开门，看到爸爸头靠着

床沿，紧紧拽着母亲的手，放在怀里“窝”着，睡得正香。或许是女儿的脚步声惊醒了父亲，他头一颤，

轻轻地把母亲的手放下，把女儿拉了出去。“爸，你怎么不找张床睡啊？”女儿埋怨爸爸。“我怕你妈晚

上不舒服，不肯叫醒我，我把手拽在怀里，只要她手一动，我就醒了。”说着，便去买早点。

望着父亲疲倦的身影，女儿一股暖流夺眶而出，是泪在飞。

老师的鞋

中午，教室里，年轻的女教师端坐在讲台旁，深情地注视着台下。讲台下，几十个孩子正伏案课午

休。

突然外面下起雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了女教师的头发。她正想起身做点什么，突然又

好像想起了什么，重新坐下，弯腰垂手——噢！她在脱鞋，脱高跟鞋。她赤着双脚，离开讲台，绕过一个

个同学，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户关好。最后一扇窗前横着一个同学，无法绕过，她顺

着廊檐走到那扇窗前，从外面伸手关好那扇窗。

她回到讲台前的坐椅上，拂去浮土，把脚重新塞进那双锃亮的高跟鞋。此刻，教室里一片安宁，孩

子们睡得正香。

巡视我的感动地带，感动的花朵五彩缤纷，有感动便会有感染，我在生活里搜集人间大爱，也在心

灵里积累真善美。

【内容评点】

何为感动？感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我

们的内心变得澄澈而又明亮；感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。享受

感动，就是一个积累爱心的过程，净化自我的过程。

本文以片断连缀的方式，从生活中撷取三个平凡而感人的画面，从母子之爱、夫妻之爱、师生之爱

方面记录自己的感动，从而把“积累”这一话题表现得十分具体。文章选例典型，生动感人；结构完整，

首尾照应；小标题精要整齐，描写具体、传神。

◎文三

积累

荀子曰：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”

——题记

风雨来临之前

放学铃声欢快地响了，我拾起书包，飞快奔出教室，老天爷的脸阴沉着，指不定什么时候就落泪了。

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