《中学生作文高频话题导写40题》第2辑:台阶

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第 2 辑:台阶
莫斯科大学前,有一座远近闻名的观礼台。观礼台很高,上面的台阶数不清,但最高处可以俯瞰整
个莫斯科。一次那里举行婚礼,新郎抱着新娘顺着台阶往观礼台上走,起初很轻松,但渐渐显得吃力,
可是他并没有将新娘放下来歇一歇,一直走到最高处,并与新娘幸福地翩翩起舞。台阶,多么平凡的东
西,却又无处不在。
材料中的“台阶”会引发你想些什么?请以“台阶”为话题写一篇文章,要求抓住“台阶”的特性
文体为记叙文,字数v800 字左右。
【写作点拨】
写好这篇文章,需要注意题目要求中的关键之处——抓出“台阶”的特性。从台阶每个人都会想
到很多,但想到的不一定都能抓住台阶的特性,比如想到老家的台阶,这样的台阶只是一个道具,一个
引起联想的由头,而非叙述的主体。那台阶的特性又是什么呢?其实材料也给了我们暗示。材料一共四
句话,第一句未涉及台阶,不论。第二句谈到了台阶的结构——台阶数不清,一层层通向顶端;还提到
了台阶的功能——俯瞰莫斯科。第三句是新郎走的过程,同时也是告诉我们上台阶是难的,但只要坚持
下来,将领略到不一般的风景。第四句提到了台阶的另一个特性——平凡而不可或缺。
从以上几个特性,我们就可以引申出如下立意:踏实地走,一步一个台阶;克服前进道路上的一个
个困难,登上人生的高峰;歌颂生活中甘为人阶,把自己托上高处的父母、老师等等。有了这些立意,
再以生活中的实事、真情为素材,加上适当点题,就会是一篇佳作。
【例文评析】
文一
黄山之阶
上次去黄山,黄山的四奇“、松、实给我下了深刻印象,但是更让我难的,
是那路——通往山顶的阶
原本想与父乘缆车上去,但在黄山脚底遥望的高山,其中的台阶九曲十八弯
,想必爬上去一定有风是,我们改变主意,服这路。
起初,我得很当,台阶平坦光滑经历历史雕琢周围的景也比
并无特之处。渐渐地,山高,路也越长下之意油然而生。四处,远处有些
,山弥漫濡湿了台阶,没下脚底下也越滑像被抹一般。原本悠哉游
的我,这时也只能吃力地住道铁链蹬足劲儿往上
山路弯弯曲曲,台阶也忽宽忽窄,时而左,时而右,块块石板铁链,“
1
哧呼哧”地,我不起来:“么这么高,这么早知坐缆车爸爸听道:
傻小子,这台阶也是黄山的一奇啊!哪里是那么轻被征服的?不吃点头还”也是,
山要好,也就不叫爬山了。在山下发的,就要在完成理理,顺势看了一下周围
美!树木丛生,怪石嶙峋雾气腾腾,如在仙境,我都有感觉了。往上,景
越美啊!我不由的感谢起这一层层的台阶来,是们为我搭建了这么好的观景平台。
我的汗水已浸透了我的衣裳身后台阶,我彷佛看到了一张张沧桑
脸庞,却又慈祥和蔼:“上吧!!上面的风景更美!”一
在体内诞生,我加了步虽然越滑,道越陡
路上,行人依旧,可我中又多了一份亲切。这台阶,盘旋在这座高峰上,给了我挫折,也给了我
力,我不向前。
哦!了,台阶不来走的,话,激励你前行;变魔术,把你周围的景
得很
这台阶,真的是黄山一奇,爸爸没有我。
评析
本文先以衬托手法引出写作对象——黄山的台阶,并点出了话题;接着,作者记叙了自己登山的过
程,有别于一般以登山为题材的作文的是,文中对景色的描绘富有层次感,写景同样是对主题的揭示—
—付出的努力越多,欣赏的风景也就越美;在结尾处,作者用形象而非说教的话语赞美了台阶,也赞美
了坚持不懈的精神,点明主题,并照应了前文。
纵观全文,作者把实实在在的台阶和台阶所代表的坚持不懈、勇攀高峰的精神很好地结合在了一起,
紧扣话题,中心突出、结构清晰,不乏亮点。
文二
断攀登,高的自己
人生,每,我们都在台阶上登。每登上一层,我们就高;每登上一层,我们就
远——台阶是在我们的延伸
鼓励上台阶第一步。
公园里,一个大小孩子履蹒跚地走着,他的在一旁微笑着。在三台阶前,
孩子停下了眼睛看着母眼神流露茫然和惶恐,他双手伸向母出要抱的姿。母
却走到台阶上,双手孩子呼唤:“宝宝,来,来,自己到妈妈来。”宝宝撅
2
睛红红的,起来了。轻的妈妈见状转身假装离开宝宝只好,进
那“大”的三台阶——那了。最小宝宝爬上了“高高”的台阶,妈妈
了。这或是他一生中第一次台阶:人生的第一层台阶,最难,但却是最要,从这
你的了。
台阶延伸,在每一个登的人下。
“加油!油!坚持就胜利。”热烈的加在举行 3000
正奋力以,想要完成使命。那漫长3000 ,是一层又高又大的台阶,员所跑
3000 中的每一步都如此艰难。在同的加中,员毫懈怠尽管已经乎失去了知觉
在向点进着坚忍顽强力,沿着这层高大的台阶,登上了领台。
台阶继续延伸着,只要登不,阶延伸
位失业轻人,到过大大司应聘所获破烂
没有放。他在捡垃圾的过程中,不思考何达最大的配置,并不设计方案
在实进。最,他了一个回收垃圾了一自己的地。在人生的
他没有登,而是自己人生台阶得以延伸到了高的“海拔”上。
台阶愈艰难,但人类始终登一层一层台阶,高的自己。
评析
本文用三幅画面结构全文,这样的结构很多同学喜欢用,但往往效果不好,原因是几幅画面是没内
在联系的。但本文却很好,三幅画面代表人生的三个阶段,是逐层推进的,从儿时到成年,从个人到人
类,只要沿着台阶不断登攀,路会越走越宽。
文三
踏着台阶上黄山
那高耸入的是它巍峨体,那高只不过萦绕,那远远得高不可
的就是黄山,就是的“五岳归来不山,黄山来不”的黄山
名字并不是惊世骇俗,但一的风,一切对黄山的赞叹都不。这就是我今天
服的黄山么?
在山,只延曲折的台阶向前,是么?这矮矮的阶我登上这高高的山么?
上的行囊迈开脚步,下的台阶只有几厘米高,厘米,可身旁似乎都那
么坚的力。这几千米的高就是由这小小的台阶,这小小的台阶也道,但
堆砌出了高。人不可能一步登,只有踏着这小小的台阶想的高
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