专题01 重点实词（解析版）七年级语文下册期末复习文言文阅读精选考点突破

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专题 01 重点实词

★考点分析★

文言实词，包括动词、名词和形容词等。指的是文言文中具有实在的词汇意义的词语。

积累并掌握一定数量的文言实词，对解读文言文题目有的重要作用。文言文的学法和英文差不多，积累和

运用都是非常重要的，但是方法也不可忽略。对于学法和考试方法的归纳，有助于调整我们学习的方向，

促进学习的效果。概括出文言实词的四大考点如下：

1. 通假字

平时上语文课，同学们总是开玩笑，为什么古人写错字叫通假字，我们错了就不行。通假字的存在，当然

有各种原因，从考试的角度，我们不去解释，但是从学习的角度，我们却必须积累。文言句子里本应该用

某一个字，结果却是因为音相近或者形相近的原因，被用别的字来代替。那么后一个字就是前一个字的通

假字。对于通假字，考察的方式是如何解释。前文说过，通假的原因是因为字音和字形的相近，所以大家

记忆的时候也要抓住这一特点。

2. 一词多义

在文言实词当中，一词多义现象很普遍，也是考试出题的重点。把握一词多义，要注意本义，引申义和比

喻义。所谓的本意就是词本来的意义。引申义呢是从本义的基础上引申出来的意义，比喻则是建立在比喻

基础上所产生的意义。

3. 古今异义

正如一词多义所讲的，我们可以看到词义古今的变化。第一种是词义扩大，比如，“江”“河”两个字，

在古代，专门指长江和黄河，后来泛指了一切的河流，这是词义的扩大。第二种是词义缩小，有些词，今

天的意思范围比古代的意思要小，“臭”在古时候，指一切气味，现在专门指难闻的气味，属于词义的缩

小。

除了缩小和扩大，还有词义的转移，诸葛亮的《出师表》，“今当远离，临表涕零，不知所云。”里面的

“涕”是眼泪的意思。三十六计，走为上计。“走”是跑的意思。这些词语古代的意思和今天的意思差别

很大，变成了一个考点。

4.词类的活用

词类活用，经常借助一定的语言环境，从常用的用法当中，临时生出另一种用法，通常是要改变词性。如

名词变成动词，“策之不以其道”，“策”本是名词鞭子，却作动词“用鞭子打”。名词作状语，《愚公

移山》的“叩石垦壤，畚箕运于渤海之尾”，“畚箕”使用畚箕装，属于状语。形容词用作动词：《陈涉

世家》的“天下苦秦久矣”，形容词“苦”后面跟着宾语“秦”，具有了动词的性质；

答题技巧:分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导

词义。联系上下文，前后照应，保持一致。

实词理解:将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。

从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

★典型例题★

阅读甲、乙两文，完成 1～4 题。

【甲】孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但

当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与

蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚

乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）

【乙】傅永发愤读书

傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰

骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼

有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”

（选自《北史·傅永列传》）

【注】①让：责备。②露布：公开的文告。

★1．解释下列句中加点的词。

（1）权谓吕蒙曰（　　　　　　）

（2）孤岂欲卿治经为博士邪（　　　　　　）

（3）卿言多务（　　　　　　）

（4）寻复南奔（　　　　　　）

（5）唯傅修期耳（　　　　　　）

2．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）有友人与之书而不能答。

3．傅永为什么能够“发愤读书”？

4．吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？

答案：

1．（1）对……说　（2）专掌经学传授的学官　（3）事务（4）不久　（5）只有

2．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

（2）有个朋友给他写信，但是他不会回信。

3．傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。

4．他们二人身份相同，都是武将；认识到读书的意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。

解析：

1.本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，能结合具体语境来

准确辨析即可。

2.本题考查学生理解句子含义的能力。理解语句的含义要注意掌握句中重点词语的含义，掌握句中关键词

语的含义，这样就便于理解句子。

3.本题考查对文章内容的理解能力。解答本题，抓住“有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不

为报”一句概括即可。

4.本题考查分析人物性格的共同点。认真阅读甲、乙两文，找到他们的共同点：都是武将；都是后来才开

始学习，都能勤奋刻苦；都能学有所成，长进惊人。

【参考译文】

【乙】傅永，字修期，是清河人。小时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。（他

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