专题01 第一单元：写出人物的精神（教案）七年级语文下册同步作文导写公开课（教案+课件）

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专题 01 第一单元：写出人物的精神

一、学习目标

1、引导学生理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神。

2、引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。（难点）

3、学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。（重点）

二、教学过程

（一）导入新课

同学们，这一单元的阅读课上，我们领略了邓稼先、闻一多、鲁迅、吕蒙四位杰出人物的非凡气质。

这得益于杰出人物本身具有崇高的精神品质，也得益于作者善于表达，把人物的精神风貌表现得淋漓尽致。

那么怎样才能写出人物精神呢？在这节作文课上我们一起来研究研究。（板书课题：写出人物精神）

（二）出示目标

PPT 展示，学生齐读：

1、引导学生理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神。

2、引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。（难点）

3、学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。（重点）

（三）讲授新课

1、什么是人物的精神？

既然我们这一节课探讨怎样写出人物精神的问题，那么什么是人物的精神呢？——先不要急于回答这

个问题，我们先做一道思考题（PPT）：

思考题（PPT）：

下面 ABC 三个选项中，哪个选项的词语体现人物性格特点？哪个选项的词语体现人物品质特点？哪个

选项的词语体现人物气质特点？

A 活泼开朗风趣幽默

B 善良无私舍己为人

C 优雅妩媚温文尔雅

答案：A 性格 B 品质 C 气质

总结（PPT）：人物的精神包括人物的性格、品质、气质、思想等。

2、怎样写出人物精神？

写人物如果只有外貌、语言等外在表现而没有思想、气质等内在精神，就如同画龙没有点睛一样，笔

下的人物就会泛化，很难给人留下深刻的印象。那么怎样才能写出人物的精神呢？请同学们先阅读课本内

容，寻找答案。

学生读课本内容后回答：

首先，可以抓住典型细节来表现人物的精神风貌；其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。

如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等；另外，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神

品质进行点睛式的概括。

——同学们回答的很好，我们可以浓缩一下语言，总结成（PPT 或板书）：

典型细节表现精神

写作手法突出精神

抒情议论点出精神

——那么我们先讨论第一个方法：典型细节表现精神。通过课文的学习，我们已经知道人物的细节描

写包括外貌、神态、动作、语言、心理等细节描写，关键是什么样的细节才算是“典型”呢？

我们先做一个游戏，猜一猜下面文字描写的人物是谁？（PPT 依次出示如下三段话）：

前方有两个人腾云而来，后者一头短毛下是一对不大不小的眼睛，眼睛下耸着一个毛茸茸的鼻子，鼻

子下面横着一张薄薄的嘴唇。他穿一身胡皮靴，脚踏一双黒靴，神色匆匆地向前追赶去。

（预设：学生一脸茫然，猜不出是谁）

忽然听见那厮大喊一声：“妖怪！哪里走！”

（预设：部分学生小声回答：“孙悟空？”不自信）

遂将那金箍棒一棒打下去。

（预设：全体学生大声一起回答“孙悟空！”）

——为什么出示第一段话，我们猜不出来？后两句话一出示，我们就猜出来了呢？

学生回答，老师总结：第一段中的“不大不小的眼睛”“毛茸茸的鼻子”“薄薄的嘴唇”“穿一身胡

皮靴”“脚踏一双黒靴”等描写不典型，是“大众脸”，而“妖怪！哪里走”是孙悟空的“典型”语言，

“金箍棒”更是孙悟空的特有兵器，所以我们猜了出来！所以说，只有选择典型的细节才能表现人物的特

有风貌，在运用细节描写的时候一定捕捉“典型”的细节加以表现。

2020 年的元宵晚会，几位主持人的朗诵《你的样子》堪称细节描写的典范，我们看一看他们是如何捕

捉细节，表现人物精神的？

PPT 展示：

1、《你的样子》特写镜头图片。

2、《你的样子》主持词片段：你被防护面罩在脸上勒出的痕迹，感动着我们，却让妈妈心疼，能恢

复吗？妈妈问，你说，放心，我还会是你那个漂亮的乖女儿。战争从不让女人走开，更何况你是军人。

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