小说阅读复习 讲义—部编版七年级升八年级语文暑假辅导

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授课类型 小说阅读复习
教学目的
1、了解小说文体知识；
2、阅读综合练习。
教学内容
【知识梳理】
小说文体知识
　　小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形
象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。
　　1．明确小说的要素，理解作品的主题思想。
　　2．能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、结局）。
　　3．能分析小说人物形象的性格特点。
　　4．能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描
写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。
　　5．能分析环境描写（自然环境描写和社会环境<交代时代背景>描写）的作用。
　　6．能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。
【知识归纳】
　　一．人物描写
　　1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
　　2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。
　　3．对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。
　　4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描
写。
　　二．人物形象
　　1．小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描写。
1
　　2．在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人
物，也叫做主人公。
　　3．人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思
想。
　　三．故事情节
　　1．故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高
潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。
　　2．情节结构
　　　1 开端 是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；
　　　2 发展 是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；
　　　3 高潮 是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思
想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段；
　　　4 结局 是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展
现，是情节发展的必然结果。
　　四．环境描写
　　1．环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描
写。
　　2．自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场
景的描写。
　　3．社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。
　　4．环境描写的作用主要有：
　　　1）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。
　　　2）渲染气氛、烘托人物；
　　　3）有些环境描写还起着推动情节发展的作用。
　　小结：
　　1．小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的发展是为塑造人物服务的。通过对故
事情节的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人物的性格。
　　2．小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写；通过这些人物描写能深入理解人
2
物形象的性格特征进而理解其反映的社会情况。
3．小说中的环境包括社会环境和自然环境，社会环境交代事件的时代背景，自然环境描写包括人物活
动的地点、季节、气候、时间及场景，是为了表现人物的身份、地位、性格、渲染氛围，表达人物的心情、
表现主题等。
常用术语
　　文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容
的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的
技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
（一）表达方式：叙述、描写、议论、说明、抒情
(二)叙述人称
　　1.第一人称： 叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
　　2.第二人称： 增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称： 能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自
由。
(三)叙述方式
　　1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
　　2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
　　3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容
更加充实丰满。
　　4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
(四)描写手法
总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的
3
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