江苏省铜山区清华中学人教部编版八年级语文上册教案：10《记承天寺夜游》教案

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《记承天寺夜游》教学设计

【教学目标】

1、诵读课文，积累一些文言词汇和写景语句。

2、品味作者蕴含在文字中的丰富情感，感悟作者的人格魅力。

【教学重点】品味作者蕴含在文字中的“乐”，获得阅读的快乐。

【教学难点】“闲人”句中蕴含的丰富意蕴。

【教学方法】诵读法、比较法

【课时安排】1 课时

【教学过程】

一、导入，激发阅读兴趣。

“他是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓

的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，……一个月夜的漫

步者，一个诗人，一个生性诙谐爱开玩笑的人。”

“他曾为妓女题诗，他和和尚趣谈，他为百姓求雨，他四处游

历。”

他是谁？

他就是多才多艺的苏轼、苏东坡。

今天，我们来学习一篇他在黄州写的一篇游记小品《记承天寺夜

游》。

同学们，对于本文的作者苏轼，你了解多少呢？哪位同学能介绍一

下你所了解的苏轼呢？

生回答后师明确：苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，唐宋

八大家之一，宋词豪放派的代表作家，作品主要收录在《宋学士文

集》里。

师：对于本文的写作背景，哪位同学知道并能介绍给大家呢？

生回答后师明确：宋神宗时期苏轼因反对王安石变法，其政敌就借

其讽刺新法的诗，以“讪谤朝政”的罪名把苏轼投进监狱，这就是

历史上有名的“乌台诗案”。ä出狱后被贬黄州，成为黄州团练副

使，不得“签书公事”，近乎于流放。

二、ä初读感知

1、师：升入初中以来我们学习了不少文言文，回忆一下我们都用

了什么方法来学习它呢？

学生交流后回答。

师小结：好，归纳起来就是读－译－赏－悟－创，这既是我们学习

文言文的方法，也是我们学习的环节。

师：首先我们来听读，注意读音、停顿。师范读。

本课有哪些字我们第一次接触，停顿有哪些句子需要注意呢？预习

过程中有没有遇到无法解决的疑难问题？

2.检查预习情况。Ppt 出示：

读准字音，读准停顿：

① 念无与为乐者。

② 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝。[来源:学,科,网 Z,X,X,K]

③ 水中藻荇交横，盖竹柏影也。

④ 但少闲人如吾两人者耳。

点拨：注意引导学生放慢语速，读出文言文的抑扬顿挫。下面就请

同学们自由朗读课文，注意字音、停顿。

3、接下来我们疏通文意，请同学参看课下注释，借助工具书，翻译

课文，如有疑难提出大家共同解决。

准确解释：

月色入户ääää欣然äääääääää起行äääääääää

遂至äää

怀民亦未寝äää步于中庭äääääää藻荇交横äääääää

盖竹柏影äääääää[来源:学&科&网 Z&X&X&K]

流利翻译：

① 念无与为乐者。

② 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

③ 但少闲人如吾两人者耳。

4、用一句话简洁概括文章所写的这个生活片段。

明确：“苏轼张怀民夜游承天寺”或“元丰六年十月十二日夜，苏

轼与张怀民在承天寺月下散步”。

三、ä赏析佳句

师：同学们，本文是一篇写月夜小景的美文，那么文章中的哪个句

子是描写月夜美景的呢？学生分组交流，指派代表发言。

月色入户

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