第26练：哲理渗透写作训练-初中作文能力分项训练40练

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第 26 练：哲理渗透写作训练

哲理是智慧的火花，哲理是思想王冠上的明珠。许多名篇佳作常以至理

名言撞击人们心扉，点燃人们思维的火花，引发读者强烈的共鸣，给人留下深

刻的印象。可以说，凡优秀作品，往往离不开哲理的支撑；没有哲理，文章往

往是白开水一杯。所谓哲理，它可以是体现在文章中的深刻的思想，也可以是

那些内涵丰厚，精辟蕴藉，启发人们深人思考，给人以无穷回味的语言。作文

中如果能适当地渗透一些哲理，文字就会生辉，读者的心也会被照亮，眼前展

现一片湛湛的青天。

【技法点击】

一、在景物描写中引出哲理

即通过详尽的语言叙述，对事物或景物的外在表象进行描写，在描写的

景物中蕴涵情趣和哲理，是哲理渗透的一个写作方法。

请看 2011 年广东深圳地区中考的一篇满分作文：

漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之

轻轻地跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的

瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长？

走近了，我看到盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道被青藤

勒出的伤痕，感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根

根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠地的一声闷响。

我愣住了：原来以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它是黄瓜生命的支柱；原

以为是无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。

瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，我们这些自命有超群智慧的人

类又该如何呢？我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，

寻找一些有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良

的诱惑时，及时地悬崖勒马；能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念；

能让我们在茫然无措时，拥有强大的精神后盾。这些“青藤”，可以是你的处

世原则，可以是你生活中的道德准则，也可以是你不懈追求的理想。

当然，被“青藤”勒住，难免会感到伤痛，有时甚至会留下永不磨灭的

伤痕，但为了成长，付出这些代价又有何妨呢？毕竟善待自己不是追求一时的

轻松，而是为了得到永远的快乐。

——《给自己一些勒痕》

在常人看来，“善待自己”莫过于给予自己足够的自由与宽松，本文作

者却反其道而行之，提出了“善待自己，就让自己勒着青藤成长”的看法，颇

具哲理，令人耳目一新。作者先描绘青藤缠瓜、藤断瓜落的情形，据此引出联

想，提出哲理性的看法。文章采用由物及人、由事及理、事理谐和的写法，洋

溢着理趣与情趣，发人深省。

二、在故事叙述中升华哲理

即通过叙述阐发哲理。生活中发生的许多事，几乎都蕴含着一定的哲理，

在叙述某件事情的时候，好好再想一想，这件事中蕴含着怎样的道理，给了你

怎样的启示，将其表达出来，文章便有了哲理。

请看 2011 年山东潍坊地区中考的一篇满分作文：

回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我不敢

继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却

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