20202021学年八年级作文拔高专题复习讲义 第6讲 向名家学写作（毕淑敏）

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第6讲 向名家学写作——毕淑敏
1.熟悉毕淑敏相关作品，学习作者的散文、小说；
2.把握作者独树一帜的小说及真切自然的散文特点；
3.感悟作者对人的关怀、热情和悲悯。
教法指导：
1、结合上节课课后作业，完成练习。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可 PK，谁说
的最准确。比一比谁是答题王！
2、教师用导入环节，做趣味互动，分组 PK、生生讨论，激发学生互动、探究的兴趣。
毕淑敏在 1987 年以小说《昆仑殇》闻名于世，从而蜚声于中国当代文坛，其后她接
二连三地获得了各类小说奖项。然而，毕淑敏并不只是擅长小说创作，也有数量可观的散
文佳作。
从毕淑敏早期创作的高原军旅系列散文到她近期的心理散文，体现出她散文风格的改
变。可以说，在创作中，她的思考是在不断向前超越的，她的思考演变大致经历了以下三
个阶段：首先，是“回顾思考自我”的阶段，在创作中，毕淑敏着力求“真”，她珍视自
我经历，写出自己对这个世界的真感受，对人生的真体验。
其次，是“思考女性”的阶段。回到现代都市生活中后，毕淑敏身兼数职，如女儿、
妻子、母亲、女性朋友等，她的作品开始对女性有关的话题进行涉及，在她看来，女性应
该有充分的独立意识，不要将个人价值依附于所谓的命运或男性身上，要爱自己，要学会
接受自己的美和丑，长处和短处，并努力地朝着自己的目标奋斗。
最后，是“思考人”的阶段。因为丰富的生活阅历，如当高原兵、做医生、从事心理
咨询等，使她敏锐地探测到所有人存在的种种更为普遍的问题：人的本质，人的物质生活
精神生活和道德生活，人的发展和命运，现代人同自己疏远开来，同他的同伙们或同事们
疏远开来，同自然界疏远开来。
1
【知识梳理】
教法指导：
1、专题知识梳理模块有部分会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。例如学
生基础较好，老师可采用回顾式、提问式等方式进行知识梳理。
2、注意知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言，便于
学生理解。
3、注意和学生的交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反应。及时调整自己的
讲授语言。其余部分，可根据课堂学生程度和进度，略讲。
一、细心观察，写出生动的人物
呵护心灵
　　那一年我 17 岁，在西藏雪城的高原部队当卫生兵，具体工作是化验员。
　　一天，一个小战士拿着化验单找我，要求做一项很特别的检查。医生怀疑他得了一种
古怪的病，这个试验可以最后确诊。
　　试验的做法是：先把病人的血抽出来，快速分离出血清。然后在摄氏 56 度的条件下，
加温 30 分钟。再用这种血清做试验，就可以得出结果来了。
　　我去找开化验单的医生，说，这个试验我做不了。
　　医生说，化验员，想想办法吧。要是没有这个化验的结果，一切治疗都是盲人摸象。
　　听了医生的话，本着对病人负责的精神，我还仔细琢磨了半天，想出一个笨法子，就
答应了医生的请求。
　　那个战士的胳膊比红蓝铅笔粗不了多少，抽血的时候面色惨白，好像是要把他的骨髓
吸出来了。
　　我点燃一盏古老的印度油灯。青烟缭绕如丝，好像有童话从雪亮的玻璃罩子里飘出。
柔和的茄蓝色火焰吐出稀薄的热度，将高原严寒的空气炙出些微的温暖。我特意做了一个
2
铁架子，支在油灯的上方。架子上安放一只盛水的烧杯，杯里斜插水温计，红色的汞柱好
像一条冬眠的小蛇，随着水温的渐渐升高而舒展身躯。
　　当烧杯水温到 56 摄氏度的时候，我手疾眼快地把盛着血清的试管放入水中，然后双
眼一眨不眨地盯着温度计。当温度升高的时候，就把油灯向铁架子的边移动。当水温略有
下降的趋势，就把火焰向烧杯的中心移去，像一个烘烤面包的大师傅，精心保持着血清温
度的恒定……
　　时间艰难地在油灯的移动中前进，大约到了第28 分钟的时间，一个好朋友推门进来。
她看我目光炯炯的样子，大叫了一声说，你不是在闹鬼吧，大白天点了盏油灯！
　　我瞪了她一眼说，我是在全心全意地为病人服务，正像孵小鸡一样地给血清加温呢！
　　她说，什么血清？血清在哪里？
　　我说，血清就在烧杯里呀。
　　我用目光引导着她去看我的发明创造。当我注视到水银计的时候，看到红线已经膨胀
到70 度。劈手捞出血清试管，可就在我说这一句话的功夫，原本像澄清茶水一般流动的
血清，已经在热力的作用下凝固得像一块古旧的琥珀。
　　完了！血清已像鸡蛋一样被我煮熟，标本作废，再也无法完成试验。
　　我恨不得将油灯打得粉碎。但是油灯粉身碎骨也于事无补，我不该在关键时刻信马由
缰。现在面临的问题是我该怎么办，空白化验单像一张问询的苦脸，我不知填上怎样的回
答。
　　最好的办法是找病人再抽上一管鲜血，一切让我们重新开始，但是病人惜血如命，我
如何向他解释？就说我的工作失误了吗？那是多么没有面子的事情！人人都知道我是一个
尽职尽责的好化验员，这不是给自己抹黑吗？
　　想啊想，我终于设计出了如何对病人说。
　　我把那个小个兵叫来，由于对疾病的恐惧，他如惊弓之鸟战战兢兢。
　　我不看他的脸，压抑着心跳，用一个 17 岁女孩可以装出的最大严肃对他说：我已经
检查了你的血，可能……
　　他的脸刷地变成霜地，颤抖着嗓音问，我的血是不是有问题？我是不是得了重病？
　　这个……你知道像这样的检查，应该是很慎重的，单凭一次结果很难下最后的结论……
　　说完这句话，我故意长时间地沉吟着，一副模棱两可的样子，让他在恐惧的炭火中慢
3
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