20202021学年八年级作文拔高专题复习讲义 第5讲 记叙文的人物细节描写

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第 5 讲 记叙文的人物细节描写
1、明确细节描写的内涵，学习细节描写的写作方法。
2、能够运用语言、动作、肖像等细节描写来刻画鲜活的人物形象。
教法指导：
1、结合上节课课后作业，完成练习。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可 PK，谁说
的最准确。比一比谁是答题王！
2、教师用导入环节，做趣味互动，分组 PK、生生讨论，激发学生互动、探究的兴趣。
吴敬梓的《儒林外史》中有这样一段：
“严监生病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉
咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被里拿出来，伸着两个指
头。大侄子走上前来问道：‘二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？’他就把头摇了两
三摇。二侄子走上前来问道：‘二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？’他
把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：‘老爷想
是因两位舅爷不在眼前，故此记念。’他把眼闭着摇头，那手只是指着不动。……赵氏分
开众人，走上前道：‘爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不
放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，
点一点头，把手垂下，登时没了气。”
这是一处绝妙的细节描写，严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头。
原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草就会使他断不了气。作者没有
加上任何感情色彩的语言，却活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。这种如同素描一般的
细节描写水平，不是随随便便就能达到的，必须下一番苦工夫。
1
【知识梳理】
教法指导：
1、专题知识梳理模块有部分会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。例如学
生基础较好，老师可采用回顾式、提问式等方式进行知识梳理。
2、注意知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言，便于
学生理解。
3、注意和学生的交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反应。及时调整自己的
讲授语言。其余部分，可根据课堂学生程度和进度，略讲。
大千世界中没有两片完全相同的树叶，同样社会生活中，每个人也都有自己的独特的
个性。同样是漂亮的女子，林黛玉爱哭，才气横溢，小燕子爱笑，热情仗义；同样是成功
的男人，周杰伦有才华，走在时髦的前端，是新新人类的偶像，比尔盖茨有爱心，敢于倡
导科技的创新，是众多企业家的梦想。而每个人的个性又都在他们各自的外表，语言，动
作，心理等表现中得以形象的流露，这就需要我们能细致地观察和描述。
一、肖像描写
作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。人物在文章里一出现，就像演员出
现在舞台上一样，首先映入观众眼帘的是肖像。因此，学会观察和描写人物肖像是写记叙
文的一项不可忽视的基本功。
1、描写人物肖像要抓住人物肖像的特点。
如下列例段：
（1）这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，
长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
（2）李云是一个机灵、淘气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼
帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，
不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗
人。
2
例段一，写的是一位三十来岁的青年人。作者抓住“身穿军人棉大衣”、“脚穿高统
皮靴”、“高个子，方脸盘”、“眼睛闪亮”等肖像特点，写出了一个粗犷、精明的男子
汉形象。例段二主要抓住孩子：“调皮的大眼睛”、“鼓鼓的腮帮”、“翘起的小鼻尖”
等相貌特点，把一个机灵、滑稽逗人的孩子写得活灵活现。上述两例告诉我们，写人物肖
像，一定要抓住肖像的特征，这样，就不会出现“千人一面”的毛病。
2、描写肖像要注意人物的身份，不能张冠李戴。
如下面例段，人物身份就非常鲜明。
（1）我仔细端详着面前这位青年人。他戴着一顶蓝色旅游帽，帽沿上有一行白字：“日
本大学生旅游团”。身上穿一件黑灰色太空服，下身穿着牛仔裤，肩上背着一个黑色的旅
游包。
（2）这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰
不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿
卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连
着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股
上，像钟摆似的两边摆动着。
上面两段分别描写了两个不同身份的人物形象。例一，写的是一个初次见面的陌生人，
通过描写穿着打扮的特点，告诉人们他是一位日本来华旅游的大学生。例二，侧重描写老
汉的脊背肤色、小腿形态、赤脚、腰上插着旱烟袋等特点，生动描绘出了一位居住农村，
饱经风霜、朴实健康的、典型的老农形象。
3、描写肖像要注意人物内心感情的变化。
人总是生活在一定的环境中，在不同时期，不同情况下，年龄、经济地位、职业、心
境、感情都在起一定的变化，这种变化必然会反映到人物的外表来。因此，写人物肖像，
不能一成不变，要通过人物肖像的描写反映出人物的内心世界。请看下面三个例段对同一
位老人表情变化的描写：
（1）除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，
每条皱纹里都洋溢着笑意。
（2）一天，她的老伴儿病倒了，她脸上蛛网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到
一块儿了。
3
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