2021-2022学年部编版语文七年级下册第4单元测试题（有答案）

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2020—2021 学年下期部编版七年级语文下册
第 4 单元测试题
一、 单选题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计 9分 ）
1. 下列句子中画线字的注音有错误的一句是（）
A.起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫（máng）的暮色中。
B.外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎（fán suì）而响亮的声音也把他送走了。
C.我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌（shāng zhuó）性的意见。
D.有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻（bì）的小胡同，看见一个破破落落的大院。
2. 下列说法错误的一项是（）
A.《最苦与最乐》的作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家，学者。著作大
都收入《饮冰室合集》。
B.鲁迅原名周树人，是我国伟大的文学家，思想家和革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷
徨》《朝花夕拾》以及散文诗集《野草》。
C.作者以《驿路梨花》为题，一语双关，既写小屋外的自然界梨花，又写小屋主人梨花姑娘；
譬喻贴切，以洁白美丽的梨花喻梨花姑娘的纯美心灵。
D.《叶圣陶先生二三事》是写人记事散文，文中用不少的笔墨写叶圣陶在语言运用方面的一些
主张，如写作要明白如话，用语要简洁。
3. 下列句子没有语病的一项是（）
A.作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。
B.凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。
C.戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往经常在零下三十多摄氏度。
D.读了《紫藤萝瀑布》，我们不仅受到了生命的启发，还学到遣词造句的技巧。
二、 默写题 （本题共计 1 小题 ，共计 6分 ） 
4. （1）独坐幽篁里，_______________。（王维《竹里馆》）
（2）_______________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（3）《木兰诗》中的“_______________，_______________”两句诗写出了木兰为报效国家，
奔赴战场的飒爽英姿。
（4）在复杂的社会环境中，我们应该追求崇高的理想，坚守本真，洁身自好，正如周敦颐在
《爱莲说》中说的那样，要“_______________，_______________”。
三、 综合读写 （本题共计 1 小题 ，共计 5分 ）
5.阅读下面这则材料，按要求回答问题。
材料：为解决农村地区中小学生冬季取暖问题，淮北市政府启动了“暖冬计划”。该计划
实施范围是全市的中小学校和公办幼儿园，主要措施包括购置安装油灯、碳晶墙暖电热板、电
烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的
学校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物资。全市共投入8 700 多万元，为农村学生创造出安
心学习的温暖环境。学生张薇说：“现在教室安装了空调，像春天一样温暖。冬天写字，手再
也不会长冻疮了！”
（1）根据材料，简要介绍什么是“暖冬计划”。（50 字左右）
（2）张薇同学想给淮北市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑，
你该怎么说？
四、 名著阅读 （本题共计 1 小题 ，共计 3分 ） 
6. 名著阅读填空。
《骆驼祥子》是作者老舍非常喜爱的作品，讲述的是一个普通的旧北京人力车夫的辛酸故事。
还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主_______________，大胆泼辣又有点儿变态的_______
________，一步步走向毁灭的_______________，以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等
等。
五、 现代文阅读 （本题共计 3 小题 ，共计 35 分 ） 
7.(11 分) 阅读下面文本，完成下列各题。
①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红
润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
②A．瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似
的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
③老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
④为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖
的。”
⑤接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林
里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就
砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这
里长住？”解放军说：B．“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她
姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑥原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑦“前几年出嫁到山那边了。”
⑧不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨
花处处开。”
（节选自彭荆风《驿路梨花》）
（1）那群哈尼小姑娘中为首的一个有怎样的特点？
（2）从原因、经过、结果三个方面简要概括选段中插叙的内容，并说说插叙的作用。
1
（3）揣摩文中 A、B两处画线词语表情达意的作用。
A．瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼。
B．“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以
后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
（4）说说文章以“驿路梨花”为题，有什么作用？
8.(12 分) 阅读下面文本，完成下列各题。
我最好的老师
①从小喜欢语文课，每个老师都给我留下深刻印象，而因为自己文学功底好，也颇受各
个老师的赏识，从三年级有作文课起，我就习惯了自己的每篇作文都当作范文被老师朗读。曾
有老师形容，看小六六的文章，像三伏天吃冰激凌一样快活，觉得学生没白教，花的心血有了
回报。
②唯独刘老师，原因是他与众不同。他从我上初二起代语文课，那时候我的文章已经常
在《学生作文选刊》之类的杂志上发表。学校的校刊报栏里，总有地方是留给我的。我原以为
他一进教室就会向我微笑，如同其他老师一样，笑容中带着“久闻大名”的意味。出乎意料，
他在点我名字的时候甚至没抬眼看我一下。
③我开始被他收在雪柜中封藏起来。他很少提问我，也从不把我的文章作为范文朗读，
任我花费心思构思排比抒情感慨，得到的永远是他一个淡淡的红钩，加上难以辨认的“已阅”
二字。骄子的心受到严重打击，越渴望得到他的鼓励，越觉得自己无法取悦他，连同学们都感
到我被“封杀”了，说：“刘老师不欣赏六六的文章。”
④刘老师是少女心目中的白马王子，至少在当时怀春的小丫头们心中，其实，他踏进教
室的一刹那就奠定了我这一生所认为的帅哥形象的基础：宽肩长腿，蓬乱而略带卷曲的头发，
拉碴的胡子，穿着裂着两粒扣子的白衬衫。他的眼神永远迷茫着，视线的焦点总在教室最远处，
并不扫视下面听课的学生，而且带着一丝睡眠不足的疲倦。他的语调一直低沉着，浑厚如男低
音，说话带着南方男人的糯，扬起嘴角歪笑着透露着一种邪与放荡不羁。他拿着粉笔很随意，
犹如端着酒杯或夹着烟卷，每次都是等铃声过后好几分钟才拖着步子，懒洋洋地只提溜着课本
走进教室。
⑤进门后从不多话，只胡乱翻着课本，烂烂的书像刚从盆里捞出来的还带着没洗干净的
洗衣粉，估计是多年沉积下的粉笔灰。只见他随便翻两页，瞟几眼，突然抬头说：“上次讲到
哪里了？“然后有同学细致提醒他，到×××了。他于是说：“好，下面继续。“我一直觉得他
从不备课，只凭着深厚的功底，“信口开河”却也娓娓道来。他如果是演员，定是那种容易入
戏的，只两三分钟的酝酿，使与书中人物融为一体。当他讲《社戏》的时候，我觉得眼前的他
就是成年的鲁迅，在课堂上与学生一起回忆小时候快乐的光景；当他讲“苔痕上阶绿”的时候 ，
我觉得他就是那甘于清贫，酌一壶小酒，与朋友盘腿坐于席上，捋袖长谈的刘禹锡。
⑥因得不到他的注意，我开始抑郁，看见同学们作文后长长的批语，心生嫉妒。那时的
我学校宣传的号角，只要学校接到宣传任务，从“五讲四美三热爱”到学习赖宁、学习张海迪，
任何一项枯燥乏味的政治宣传，在我笔下都会变得如泣如诉。恢宏的排比句式，华丽的词语足
令老师叹为观止，甚至有老师当时预言，这丫头以后能在《人民日报》上发社论。可惜后来受
了刘老师人生真谛就是随意的思想影响，最终没走上发愤图强的道路。
⑦改变我绚烂的八股文风的，是刘老师的一次评语。大约那是我又过分地吹捧了谁了，
只记得他写了：“你写的，古代叫八股，现代叫媚俗。文章是什么？是你自己的喜怒哀乐。
文章，是你自己思想的表现，是写给自己看的，不是为了取悦别人。自己跟自己都不说实话，
明明是痛苦却要咧着嘴说幸福，这叫文过饰非。高的作文分数只代表你有高超的文字组织能力，
不代表你有卓越的，哪怕是真实的思想。如果有一天，你读自己的文章会流泪，你就在用笔写
自已；如果有一天，别人读你的文章会流泪，你就在用笔写现实。写你懂的，写别人懂的，对
自己说真话，不为取悦别人说假话。写作文，不写命题作文，不要糟蹋了你的才思。”
⑧这是我收到的最好的评语，当时我才十三岁，却深深领悟，自此笔随心走。
⑨他只教了我一年半，我却感到我们之间极有默契。我写的苦与乐，他都懂，他给了一
个青春期迷惘而多思的女孩一个自由说话的空间，让我在他海纳百川的宽容里自由徜徉。
⑩一年半后的一天，他突然从学校消失了。接替他的是一位矮小精悍的大学毕业生，板
书优美而整齐，普通话发音纯正，说话铿锵有力，可我再也找不到人书合一的浑然天成的感觉。
⑪一直记得他最爱的诗：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
“我仿佛看见他站在泰山之巅，穿着古代飘逸的长衫，头上盘个髻子，长衫上的一根长飘带在
夕阳下随风飘摇。
⑫玉树临风。
（有删改）
（1）刘老师的与众不同体现在哪些方面？
（2）仿照文中画横线的句子，将下面的句子补充完整。
当他讲《故乡》的时候，我觉得眼前的他就是鲁迅，________；当他讲“风烟俱净，天山共
色”的时候，我觉得他就是________。
（3）第⑧段“这是我收到的最好的评语……笔随心走”在结构上有什么作用？说说你对“笔
随心走”的理解。
（4）临近毕业，你有什么话想对语文老师说？请写下来。或者描述你理想中的语文老师是怎
样的。
9.(12 分) 阅读下面文本，完成下列各题。
黑发底下
①父亲如书，我是他的再版。
②年轻时，我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上挺立如戟。抬手轻
轻地拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔
上，它高高在上乌黑茂盛，像油亮油亮的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。
③小时候，我们一家在黔南山区，日子过得紧巴巴的。一到星期天天麻麻亮，父亲就独
自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。
傍晚，踏着夕阳挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭，一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒
上酒立在了他面前。他端起酒，贴近唇边轻抿一下，放下了，又端起吸了一口，滋溜有声。直
到饭吃完了，酒喝尽了，脸变红了，仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵风消解走了。母亲就在这
时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：“哟，你都有白头发了。”说着她拨开发丝，
2
小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。
④那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。
⑤天难得地飘起了雪，越飘越大。冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清。
逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语。父亲注视着我和弟弟，就像牧
人盯着两只瑟瑟的羊羔羔，问道：“你俩谁给我拔白头发？一根一分钱。”正在打瞌睡的我们
顿时来精神了，抢着拔。
⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的
躲了起来，在灯下实在不易察寻得到。每拔到一根我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的
欢呼。一晚上下来，收获并不多。
⑦然而，明明头天晚上拔光了，可过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度
总也撵不上蹿的速度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意拔，我们只是觉得自己长大了，父
亲坐着我们站着，我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和
弟弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密。
⑧等我们都上学了，父亲不再叫我们拔了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压
迫着他，他的白发越生越多，几乎占了“半壁河山”，一眼望去触目惊心。我想他除了怕耽误
我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。
⑨后来，父亲被癌魔缠身，惊心动魄的手术后，千篇一律地吃药、打针，不厌其烦地化
疗、放疗，头发快掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了无比珍爱的头发，他不得
不戴上了帽子。不知为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群中间
有些落寞。
⑩有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上
猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中。良久，才慢悠悠地说：“那时你俩真淘
气，老是拔了黑发糊弄我。”
⑪秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开了，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的
父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些
悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉稗草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加快
岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。
⑫今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发，
让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。
⑬但岁月如箭，一经射出，拒绝回头。
（1）文章以父亲的头发为线索展开叙述，仿照示例，在括号里依序填写相应的内容。
瞥见白发——__________________——___________________——掉光头发——______________
_____
（2）下列句子分别使用了什么描写方法？简要分析其作用。
①逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语。
②有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地
腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中。
（3）文章多次使用了照应，请写出其中的一组。
（4）“我”和弟弟的“秘密”被父亲轻描淡写地揭开后，“我”的内心五味杂陈，请扣紧文
章的最后三段，以“我”的口吻给“父亲”写一段话，直抒胸臆。
六、 文言文阅读 （本题共计 1 小题 ，共计 12 分 ） 
10.(12 分) 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色
入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南
阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲
❑①
。
隐心而后动
❑②
，谤议庸何伤
❑③
？无使名过实，守愚圣所臧
❑④
。在涅贵不缁
❑⑤
，暧暧
❑⑥
内含
光。柔弱生之徒，老氏诫刚强
❑⑦
。行行
❑⑧
鄙夫志，悠悠故难量。慎言节饮食
❑⑨
，知足胜不祥。
行之苟有恒，久久自芬芳。
（子玉《座右铭》）
【注】①纪纲：法度，行动准则。②隐心而后动：三思而后行。③谤议庸何伤：别人的非议怎
么会中伤到自己呢？④臧：赞赏，好的。⑤涅：黑泥，黑色颜料；涅而不缁，喻品格高尚，不
受外界污染。⑥暖暖：光线不够明亮的样子。⑦柔弱生之徒，老氏诫刚强：徒，同“途”，道
路。老子认为，柔弱者久长，刚强者先亡。⑧行行：刚强的样子。⑨慎言节饮食：说话须谨慎，
饮食等欲望须节制。
（1）解释下列画线的词语在句子中的意思。
①惟吾德馨（）
②无案牍之劳形（）
（2）翻译句子。
①谈笑有鸿儒，往来无白丁。
②施人慎勿念，受施慎勿忘。
（3）【乙】文作者不主张张扬个性和彰显自己真实的思想。从文中哪些句子可以看出来？
（4）对【甲】【乙】两段文字的理解和分析，不正确的一项是（）
A.学习【甲】文，我们赞赏刘禹锡的高尚节操和安贫乐道的生活情趣，但同时也应该摒弃逃避
现实的落后思想。
B.【乙】文中找出与【甲】文“斯是陋室，惟吾德馨”思想倾向最相近的一句话是“在涅贵不
缁”，比喻品格高尚，不受外界污染。
C.【甲】【乙】两文语言上都表现为文辞蕴藉，语言精辟，对偶工整，对比鲜明，互相衬托，
虚实相生，引经据典，言志如诗。
D.【甲】【乙】两文都用比兴开头，【甲】文以山水引出陋室，突出“德馨”二字；【乙】文
用道理引出为人处世的态度。
七、 写作 （本题共计 1 小题 ，共计 50 分 ）
3
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