2020-2021学年部编版8年级语文下期末复习：基础默写

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一、词语默写。
归xǐng háng 辈 cuān duo fú 水 偏 pì 欺wǔ zhǔ 咐
宽wèi 束fù rǒng 杂 思 mù 人情 shì 故 piān 然
dài 慢 chán chán yǒng 跃 yì 立 jiǎo 洁 kàng 奋 huì 暗
jī 绊 mò 然 jiá 然而止 "án 静 闭 sè 严jùn 震hàn
páng bó miǎo 远 大 chè 大悟 wò 旋 幽 qiǎo 争sòng 静mù
怅wǎng qiāng 然 tuì 色 liáo 原 xī xī 然 暖 róng róng
xiāo 声匿迹 méng 发 yùn 育 悬 shū zhě 皱 骨 gé xié 带
jié 难 追 sù 天衣无 fèng jiān 默 迁 xǐ shòu 猎 盘 xuán
xuān 嚷 yāo 请 diāo 零 枯 zào 稀shū mí 漫 jūn 裂
腐shí 山lù 沟hè wéi 幕 bēi 劣 wū 蔑 tú 杀
chuí 击 恐 bù huǐ 灭 卑 bǐ mán 横 fù 予 挑 bō 离间
liào 望 miǎn 怀 páng huáng 格物 zhì 知 xiù 手旁观 不知所 cuò
jué 择 阻 ài qū 势 duò 落 jiǎo 辩 多多益 shàn
强cí 夺理 不修边 fú qiáng bǎo 浩jié yíng 绕 xuàn 丽
jiā 锁 zhuō 劣 diàn 定 zhì 爱 分 bēng 离析 暴风 zhòu 雨
相fǔ 相成 自 yuán 其说 寒 jìn 怒不可 è 告jiè 推sǎng shà 时
chí chěng 湿lù lù zhèn 耳欲聋 lí 黑 接 zhǒng 而至 zhòu 然
qián 诚 gōng 顺 rú 动 qī 凉 xiè dài dūn 实
wā yán 衰jié 漫yì 演yì 安营扎 zhài lì lì 在目
màn 不经心 yì 日 chán 峻 shè 级 qióng 顶 liáo 绕 妩 mèi
浮zào diān bǒ kuàng 野 打 gé 轻歌 màn 舞 shùn 息万变
纷至 tà 来 名 fù 其实 chù 立 fěi 翠 "ào 望 擦 shì shuò 大
喧téng 目xuàn 神迷
二、古诗文默写。
(1)式微式微， ？微君之故， ？
(2) ， 。一日不见，如三月兮！
(3) ， 。纵我不往，子宁不嗣音？
(4) ，风烟望五津。与君离别意， 。 ， 。 ，儿女共沾巾。
(5)八月湖水平， 。 ，波撼岳阳城。欲济无舟楫， 。坐观垂钓者， 。
(6)清晨入古寺， 。曲径通幽处， 。山光悦鸟性， 。 ，但余钟磬音。
(7) ，初日照高林。此地一为别， 。 浮云游子意， 。挥手自兹去， 。
(8) ，漏断人初静。谁见幽人独往来， 。惊起却回头， 。 ，寂寞沙
洲冷。
(9)驿外断桥边， 。已是黄昏独自愁， 。无意苦争春， 。 ，
只有香如故。
(10) ，在河之洲。 ，君子好逑。
(11)蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。
(12)吏呼一何怒！ ！ 夜久语声绝， 。
(13)布衾多年冷似铁， 。 ，雨脚如麻未断绝。 ，
！风雨不动安如山。
(14)忽逢桃花林， ， ， ， 。 复行数十步， 。 ，
， 、 、 。 ，鸡犬相闻。
(15)青树翠蔓， ， 。 潭中鱼可百许头， ， ， 。 ，
， ，似与游者相乐。 坐潭上， ， ， ， 。
(16) ，水击三千里， ， 。
(17) 是故 ， 。知不足， ；知困， 。
(18) 故人 ， ， ， ，幼有所长， 、 、 、 、
，男有分，女有归。 是故 ， ，故外户而不闭。
(19) 故虽有名马， ， ，不以千里称也。 ，
， ，执策而临之，曰：“天下无马！”
(20)与古待文邂逅是一场美丽的遇见。“曲径通幽处， ”让我们遇见禅院深处的静谧祥和；“芳草鲜美，
”让我们遇见桃花林的优美风光；“蒹葭萋萋， ”让我们遇见芦苇与思念的美好相依。这场遇见，我
们还触摸了诗人的情怀：李白《送友人》中“挥手自兹去， ”，我们领会到诗人与朋友的难舍难分；
《马説》中“ ， ”，我们感受到韩愈对“千里马”悲惨遭遇的痛惜；白居易的《卖炭
翁》中“ ， ”句，我们体会到卖炭翁的矛盾心理以及诗人対劳动人民的深切同情；苏
轼的《ト算子·黄州定慧院寓居作》中“ ， ”，我们体悟到人不愿随波逐流的
高洁志趣。
(21)《石壕吏》中“ ， ”两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的
凄苦、可怜。
(22)《马说》中，表明愚妄无知、平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是： ，
， 。
(23) 《卖炭翁》中，描写卖炭翁肖像的句子是： ， 。
(24) 《大道之行也》中，“大同社会”是各尽所能，即“ ， ”；“大同社会”实行各取所
需，即“ ， ”。
(25)《茅屋为秋风所破歌》中，抒发杜甫虽身居陋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是： ，
。
(26)万物的声音常常牵动诗人的情思，常建在《题破山寺后禅院》中写下“ ， ”的诗句，以
声衬静，表现出环境的清幽和内心的宁静。
(27)有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：
， 。
(28)陆游《卜算子·咏梅》中，表现梅花高洁傲岸的句子是： ， 。
(29)李白《送友人》中的“ ， ”，运用对偶、比喻的修辞手法，写出了分别在即，诗人对
朋友依依不舍的惜别之情。
(30)水至柔至刚，不管水呈现怎样的形态，都会触动人的各种情思。柳宗元的小石潭之水，游鱼清晰可见，似在空中
游动“ ， ”。《诗经》无数的美好故事发生在静静流淌的水边，《关雎》“ ，
”两句话用河边上的水鸟引出一段爱情佳话。《蒹葭》微风吹拂，那河畔芦苇摇曳茂盛，白露凝结成霜。我那日夜思
念的人儿，就在河的对岸“ ， ， ， ”。而孟浩然所见洞庭湖之水波涛汹
涌，气势浩大“ ， ”。
(31)王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙述将别之时，语言气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句
是：
， 。
(32) 读到美国哲学家欧文的“志同道合的人并不需要永远呆在一起”时，我的脑海里不禁浮现出了王勃在《送杜少府
之任蜀州》中的名句： ， 。
(33) 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，借钓鱼之事表明希望得到引荐的心情的语句是： ， 。
三、课内文言文加点字解释默写及语句翻译。
《桃花源记》
缘溪行 渔人甚异之 欲穷其林 有良田、美池、桑竹之属
悉如外人 乃大惊 具答之 便要还家 咸来问讯
率妻子邑人来此绝境 遂与外人间隔 乃不知有汉
无论魏晋 余人各复延至其家 不足为外人道也
便扶向路 处处志之 诣太守 欣然规往
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