《高一化学苏教版（2019）必修一》专题5-§3-1同素异形现象和同分异构现象 教案

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专题 5-§3-1 同素异形现象和同分异构现象
教材分析
本单元以同素异形体现象和同分异构体现象为例，从微观结构的角度帮助学生认
识物质的多样性。为必修 2有机化合物和选修中有机化学打基础。
教学目标与核心素养
教学目标
1．通过同分异构现象和同素异形现象，认识物质的多样性与微观结构的关系。
2．证据推理与模型认知：理解同素异形体、同分异构体的区别与联系，掌握判断
“二同”的方法。
核心素养
1．以同素异形现象、同分异构现象为例认识物质的多样性与微观结构有关。
2．认识物质的结构决定物质的性质，性质的特点体现了结构的特点。
3．利用结构模型，研究物质的微观结构。
教学重难点
1．以碳元素的几种单质为例，认识同素异形现象。
2．以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识有机物的同分异构现象。
3．学会同素异形体、同分异构华表的判断方法。
课前准备
多媒体课件、相关图片
教学过程
学生阅读教材“同素异形现象”部分内容。
PPT 展示：几种碳元素形成的单质和结构式、球棍模型。完成下表。
表1：
阅读教材：第 136 页“拓展视野”，完成下表。
表2：
思考：
1.金刚石、石墨和足球烯都是由碳元素形成的单质，为什么性质有很大差异？
2.氧气和臭氧也是由氧元素形成的单质，性质也有很大差异？
讲解：这些物质的性质上差异很大，是因为原子的个数、原子的连接方式和成键方式
不同。
板书：
一、 同素异形现象和同素异形体
1.同素异形现象：同一种元素能形成几种不同的单质的现象。
2.同素异形体：同一种元素形成的几种不同的单质互称为同素异形体。
讲解：同素异形体由同一种元素组成，所以化学性质相似，但因结构不同造成物理性
质有很大的差异，例如：金刚石为空间立体网状结构，是自然界中天然存在的硬度最
大的物质，石墨为层状结构，层层之间为分子间作用力，所以质地较软，可以用来做
铅笔芯。
讲解：
(1)互为同素异形体的物质是由同一种元素形成的结构不同、性质不同的单质。
(2)同素异形体之间在一定条件下可以相互转化，其转化属于化学变化。例：3O2=
2O3
PPT 展示：
课堂练习 1：
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