3.2 青春有格 教案-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册

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2020—2021 学年度第二学期备课教案
任教学科 道德与法治 备课时间 2021 年 3 月 14 日 授课时间 2020 年 3 月 15 日
授课班级 701.702.703.704 课 型 新授课 备 课 人
课 题 1.3.2 青春有格 课 时 数 1 课时
教
学
目
标
知识与
技能 知道“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求和做法。
过程与
方法 通过自主学习和小组合作探究活动，让学生发挥课堂的主体作用，识记知识解决问题。
情感态度
与价值观
青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；养成自我省察的习惯；培养正确的荣辱观，追求“至善”
的人生境界。
教学重点 如何做到“行己有耻”和“止于至善”。
教学难点 培养学生“至善”的追求。
教学方法 讲授法、案例分析法、自主学习法、小组合作探究。
教学活动组织流程（教学过程）
导入新课
运用你的经验：
（1）这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？
（2）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格。”你如何理解这两句
中的“格”？
先行先学
（15 分钟）
1.“行己有耻”：一个人行事，凡自己认为________的就不去做。
2.“行己有耻”需要我们怎么做？（“行己有耻”有何要求？如何做到“行己有耻”？）
答：①知________，懂________，有所为，有所不为；
② 要有________，不断提高辨别“耻”的能力；
③ 要树立________意识，触碰________底线的事情不做，违反________的事情坚决不做；
④ 要磨砺________，拒绝不良诱惑，不断增强________。
3.增强自控力的方法：①增强“________”的力量；②增强“________”的力量；③加强自我_________。
4.“止于至善”的内涵？（止于至善的意思是处于最完美的境界）
答：①是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；
② 是一种向往美好、永不言弃的________。
5.怎样才能做到“止于至善”？（“止于至善”的要求？）
答：①从________做起，积少成多，积善成德；
② 在生活中寻找“_________”，将他们作为________；
③ 养成自我___________的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和________，端
正自己的行为；
④ 以________为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
6.榜样的重要作用？（为什么要向榜样学习？）
答：①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
② 对个人：好的榜样昭示着做人、做事的态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们_______
_的力量。
③ 对社会：善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美
好。
合作探究
（15 分钟）
一、行己有耻
1.探究与分享：
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；
1
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