2020-2021学年高中化学人教版（2019）必修第二册教案：实验活动8 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点
第七章 有机化合物
实验活动 8 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点
【教学目标】
知识与技能：
1. 加深对有机化合物分子结构的认识。
2. 初步了解使用模型研究物质结构的方法。
过程与方法：
1. 通过搭建球棍模型真正提高学生的思维能力，归纳碳原子的成键特征和各类烃分子中的
化学键类型。
2. 对同分异构体及同分异构现象有一个整体的认识，能准确判断同分异构体及其种类的多
少。
情感态度与价值观：
1. 体会物质之间的普遍性与特殊性。
2. 认识到事物不能只看到表面，要透过现象看本质。
【教学重难点】
重点：了解使用模型研究物质结构的方法。
难点：归纳碳原子的成键特征和各类烃分子中的化学键类型，准确判断同分异构体及其种
类的多少。
【教学过程】
新课导入：
有机物的分子都很微小，在化学上，我们经常通过搭建球棍模型的方法，来认识有机物
的结构。
一、实验原理
有机化合物分子的立体模型常用的有凯库勒模型和斯陶特模型。应用最广泛的是凯库勒模
型。它用不同大小和不同颜色的圆球代表不同的原子或官能团，用木棍代表化学键，因此
又称为球棍模型。
碳原子最外层有 4 个电子，不易失去或获得电子而形成阳离子或阴离子。碳原子通过共价
键与氢、氧、氮、硫、磷等多种非金属形成共价化合物。科学实验证明，甲烷分子里，1
个碳原子与 4 个氢原子形成 4 个共价键，构成以碳原子为中心，4 个氢原子位于四个顶点的
正四面体立体结构。键角均为 109°28′。
键长：原子核间的距离称为键长，越小键能越大，键越稳定。
键角：分子中 1 个原子与另外 2 个原子形成的两个共价键在空间的夹角，决定了分子的空
间构型。
键能：以共价键结合的双原子分子，裂解成原子时所吸收的能量称为键能，键能越大，化
学键越稳定。
二、实验步骤
1.填写下表，并搭建甲烷分子的球棍模型。
甲烷
分子式 结构式
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