2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 5.2 在品味情感中成长 教案

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第五课　品出情感的韵味
第2课时　在品味情感中成长
【教学目标】
一、情感、态度与价值观目标
1．感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。
2．主动、积极地影响身边环境，创造、传递情感正能量。
二、能力目标
1．学会创造正面的情感体验。
2．学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。
三、知识目标
了解情感对于个人成长的价值。
【教学重难点】
重点：如何获得美好情感，传递情感正能量。
难点：负面情感对我们的影响、如何转化负面情感。
【教学过程】
【导入新课】
播放视频：疫情期间让人感动的瞬间
教师：病毒无情，人间有爱。在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，我们感受到
了每一个国人浓浓的爱国情感，也体会到军人、医护人员等高度的责任感和胜
任感，这些情感都是美好的，给我们带来正能量，促进我们健康成长。那么，
在生活中，我们怎样获得这些美好的情感？又该怎样传递情感的正能量呢？今
天，就让我们一起“在品味情感中成长”。
1
【讲授新课】
课件展示：自主学习清单
学生自主阅读教材，明确学习内容，抓住重点难点。
一、体味美好情感
1．课件展示：抗击疫情期间的两组图片
提问：看了这些图片，你能体验到哪些情感？这些情感有什么作用？
学生回答，教师总结。
板书：美好情感的作用
教师归纳：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生
活、对人生的美好情感。美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
2．活动一：探究与分享
课件展示：三个情境
思考：东东、亮亮、丽丽分别是通过什么方式获得美好情感的呢？
答案提示：阅读、参加活动、与人交往等方式。
教师：从刚才的情境中，我们可以看出，情由心生，它是在人的社会交往、
互动中自然引发的，不能强迫。我们既不能将自己的情感强加于他人，也不能
强迫他人给予我们美好的情感。除了以上方式以外，我们还可以通过哪些方式
去创造美好的情感体验呢？
学生回答，教师归纳。
板书：获得美好情感的方式
教师：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得
美好情感，也可以通过完成自己喜欢的一项活动、帮助他人、走进博物馆或大
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