2020-2021学年高中化学人教版（2019）必修第二册教案：5.1 硫及其化合物

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第五章 化工生产中的重要非金属元素
5.1 硫及其化合物
教学设计
一、教学目标
1． 知识与技能
（1） 认识硫元素在物质中具有不同价态，通过氧化还原反应实现含有不同价态硫元素
的物质的相互转化；
（2） 从硫的原子结构，理解硫单质的化学性质；
（3） 掌握二氧化硫的氧化性和还原性，区分二氧化硫与氯水漂白性；粗盐中可溶性杂
质的除杂方法。
（4） 掌握硫酸的性质、用途及硫酸根离子的检验，了解几种常见的硫酸盐。
2． 过程与方法
（1） 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力。
（2） 以硫及其化合物的性质为载体，以实验设计为核心，训练学生对已有知识进行
分析综合、归纳演绎的思维能力。
3． 情感态度与价值观
（1）逐步培养勤于思考，勇于探究的科学品质，严谨求实的科学态度。
（2）培养学生能主动关心与环境保护，资源综合利用等有关的社会热点问题，形成
与环境和谐共处，合理利用自然资源的观念。
教学重难点
1.教学重点
硫及其化合物的相互转化；硫及其化合物性质的综合运用
2.教学难点
硫及其化合物性质的综合运用
二、教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
1.新课导入
【复习】初中我们学过硫在空气和纯氧中燃烧的实验，我们都应该知道硫是
什么颜色的？硫在空气和氧气中的现象是什么？产物是什么？
【学生】硫是黄色的粉末，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧生
成明亮的蓝紫色火焰，均有刺激性气味的气体生成。产物是二氧化硫。
【师】回答的很好！我们初中学的知识比较简单，高中会具体介绍硫及其化
合物的相关性质，让我们一起来看一下吧！
设 问 激 发 求
知欲
2.探索新知 【板书】一、硫的性质和用途
【师】我们先来看看硫原子结构，请同学来填空。
【展示 PPT】引导学生回答。
【学生】硫是非金属元素，位于元素周期表的三周期ⅥA 族，易得电子，形
成-2 价硫的化合物，与氧元素相比，硫的得电子能力弱，所以含硫化合物常
以+4、+6，而氧为-2 价。
【师】回答的很好！硫在自然界存在的形态有两种，一种是游离态，也就是
我们知道的硫单质，俗称硫黄，主要存在火山喷口附近或地壳的岩层里。另
一 种 是 化 合 态 ， 主 要 以 硫 的 氧 化 物 和 硫 酸 盐 的 形 式 存 在 ， 如硫铁 矿
（FeS2） 、 黄 铜 矿 （CuFeS2） 、 石 膏 （CuSO4·2H2O） 、 芒 硝
（Na2SO4·10H2O）。
【展示 PPT】展示硫的化合物的图片。
【师】研究一种物质，首先要研究它的性质，我们先来学习硫的物理性质
吧！
【想一想】如何清洗附在试管壁上的硫粉？
【学生讨论】因为硫易溶于二硫化碳，可以用二氧化碳清洗试管。
【师】不错！看来大家都非常聪明，那我们下面来学习硫的化学性质
【展示 PPT】
（1）氧化性
①与金属反应
2Na + S Na2S （剧烈反应，轻微爆炸）
2Al + 3S Al2S3
Fe + S FeS （黑色）
2Cu + S Cu2S （黑色）
②与非金属反应
H2 + S H2S
（2）还原性
S + O2 SO2 （在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧产生明亮的
蓝紫色火焰，均产生刺激性气味。）
S + 2H2SO4（浓） 3SO2↑ + 2H2O
通 过 探 讨 交
流培 养 学 生
的 合 作意 识
和 表 达能
力 ， 激 发 学
生 对 新 事物
的 探 究 ， 培
养 严 谨 的 科
学思维方法
颜色 状态脆性 溶解性
黄色
固体
粉末
很脆难溶于水，微溶于酒精，易
溶于二硫化碳
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