2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册 2.2青春萌动教学设计

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2.2《青春萌动》教学设计
教学目标：知道青春期异性交往的正常性与必要性；了解并掌握青春期异
性交往的原则与尺度，懂得在交往中自重自爱，尊重他人，做到内心坦荡、言
谈得当、举止得体；学会以正确态度对待异性同学之间的交往与友谊，促进自
身个性的健康发展。
教学重难点：把握青春期异性交往的原则与尺度；懂得萌发对异性朦胧的
情感是青春成长中的正常现象 。
教学过程：
教学阶
段
教师活动 学生活动 意图与建议
导 入 新
课
【美文赏析】中学时代
云彩变化成了雨，淋湿羞涩
的你和身边的孤寂。
躲在墙角里偷偷的哭泣，忧
郁的你，有谁会懂你。
爱是什么，我不知道，我不
懂永远，我不懂自己。
爱是什么，我不知道，谁能
懂永远，谁能懂自己。
【教师总结】随着年龄的增
长，我们有快乐也有新的烦
恼，自己不懂自己，没有人能
够懂自己？怎样与异性同学相
处，爱是什么？对异性的特殊
的情感是爱情吗？我们一起来
探究。
欣赏美
文 ， 感 受
力量
激发学习兴趣、关注
本课话题。
环 节
一 ： 异
性朋友
【探究与分享】我们欣赏的男
生女生
问题：写出你心目中理想
异性的特点，看看这些特点主
要集中在哪些方面。
男生最欣赏的女生：
脸上经常有微笑，大方得体
【 学 生 思
考并回
答】
引领学生明白：在异
性面前，我们更加在
意自己的形象，渴望
得到肯定和接受。
1
心直口快，朴素善良，随和
聪颖、善解人意
不做作，有性格
能够听取别人的意见
女生最欣赏的男生：
大胆、勇敢、幽默、和善
思维敏捷，善于变通
团结同学，重视友情
集体荣誉感强
有主见、有强烈的上进心
勇于承担责任，有魄力
【教师总结】青春期心理萌动
的表现：在异性面前，我们有
自我表现的欲望，更加在意自
己的形象，渴望得到异性的肯
定和接受。这是一种特殊的情
感体验，是青春期的心理萌
动。
【案 例 分 析 1】 进 入 中 学以
来，小丽发现同班的小明不仅
学习成绩好，而且性格活泼开
朗，擅长体育项目，不知不觉
中，小丽开始努力学习，加强
体育锻炼，希望自己能引起小
明的注意。小明感觉到小丽格
外重视自己，同时他也注意到
了小丽取得的进步。
问题：异性之间的交往有
什么好处？
【教师总结】青春期的异性交
往有助于我们了解异性的思维
方式、情感特征；从对方身上
看到优秀品质，完善自己；异
性交往是我们成长的一个重要
【 学 生 思
考并回
答】
引领学生了解青春期
的心理萌动。
帮助学生明白：与异
性相处，有助于我们
了解异性的思维方
式、情感特征。
2
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