2019-2020学年高中化学人教版(2019)必修第二册教案：第6章第1节第1课时化学反应与热能
第六章 化学反应与能量
6.1 化学反应与能量变化
第 1 课时 化学反应与热能
教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能
（1）获得化学能与热能化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设
计并完成吸热反应和放热反应的化学实验。
（2 形成吸热反应和放热反应的概念。
2. 过程与方法
（1）.具有较强的问题意识，能够发现和提出化学能与热能的探究性的问题，敢于质疑，
勤于思索，逐步形成独立思考的能力。
（2）.在教师的指导下与同学合作完成科学探究实验
3．情感态度与价值观
（1）通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。
（2）培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。
（3）有参与化学科技活动的热情，有将化学能与热能的化学知识应用于生产、生活实践
的意识，能够对与化学能有关的社会和生活问题做出合理的判断。
二、教学重难点
1. 教学重点
化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化。
2. 教学难点
从本质上（微观结构角度）理解化学反应中能量的变化，从而建立起科学的能量变化
观。
三、教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
1.新课导入 【师】在一支试管中放入一小块生石灰，加入少量水，让学生观察实验现象，
再让学生用手触摸试管外壁，然后要求学生回答观察到了什么现象？触摸试管
外壁时有何感觉？说明什么问题？并要求学生写出反应方程式。
[结论]
生石灰与水反应生成糊状的氢氧化钙，试管发烫，说明反应放出了热能。
[设问]
热能是能量的一种表现形式。那么，除刚才的这个反应，其它的化学反应过程
中是不是也会有能量变化呢？其表现形式又是怎样的？根据你已有的知识经验
举例说明。
联系实际
生活，情
景带入
2.探索新知
【师】物质在发生化学反应的同时还伴随着能量的变化，这些能量变化通常又
表现为热量的变化。那么，化学变化中热量变化的具体形式又有哪些呢？这将
是我们本节课研究的主要内容。下面我们通过实验来进行研究、探讨，从中我
们还可以了解到科学研究的一般过程和方法。
[演示实验]
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