高考物理一轮复习力学实验专项训练（三）实验：验证力的平行四边形定则

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2021 届高考物理一轮复习力学实验专项训练（三）
实验：验证力的平行四边形定则
1.某同学做“探究求合力的方法”的实验如图甲所示，其中 A为固定橡皮条的图钉，O为
橡皮条与细绳的结点， 和 为细绳。请回答下列问题。
（1）实验中，要求先后两次力的作用效果相同，指的是_____________；采用的科学方法
是___________。
（2）图乙是测量中某一弹簧测力计的示数，该力大小为________N。
（3）下列措施中能减小实验误差的是_______。
A.两条细绳必须无弹性且材质相同
B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平面平行
C.拉橡皮条的细绳要稍短些，标记同一条细绳的方向时两标记点间距要与细绳长度一致
D.实验前先把实验所用的两只弹簧测力计的挂钩相互钩住平放在桌面上，向相反方向拉动，
检查示数是否相同，若不同，则进行调节使之相同
2.“探究力的平行四边形定则”的实验装置如图甲。先将橡皮条的一端固定在水平木板上 A
点，另一端系上带有线套的两根细线。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细线
用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细线拉橡皮条。
1
（1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的___________。
A.将橡皮条拉伸相同长度即可 B.将橡皮条沿相同方向拉伸即可
C.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 D.将橡皮条和线的结点拉到相同位置
（2）图乙中的 F与 两力中，方向一定沿着 方向的力是______， 合力的理论
值是__________。
（3）完成该实验的下列措施中说法正确的是__________。
A.两细线必须等长，这样方便操作，测量结果会更准确
B.两细线要长些，标记同一细线方向的两点要适当远些
C.拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细线应贴近木板且与木板面平行
D. 和 的夹角越大越好，以便观察，误差会更小
3.（1）图为“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验装置示意图，橡皮条的一端固定
在木板上 A位置，另一端系有轻质小圆环；轻质细绳 和 一端系在小圆环上，另一端
分别系在弹簧测力计的挂钩上。现用弹簧测力计通过细绳拉动小圆环，使橡皮条沿平行木
板平面伸长至某位置。对于上述实验过程，下列说法中正确的是__________。
A.只需要记录弹簧测力计的示数
B. 和 绳拉力的方向应与木板平面平行
C.只需要记录 和 绳的长度和弹簧测力计拉力方向
D.需要记录两个弹簧测力计的示数和拉力方向
（2）该实验中某同学在坐标纸上画出了如图所示的两个已知力 和 ，图中小正方形的
边长表示 2 N，两力的合力用 F表示， 、 与 F的夹角分别为 和 ，下列说法正确的
2
是__________。
A. B. C. D.
4.在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学将橡皮条的一端固定于 A点。
（1）用两只弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至 O点，其中一只弹簧测力计的示数如图所
示，则其示数为________N。
（2）在分别读出两只弹簧测力计的示数 和 后，还必须记录的是__________。
A.两细绳套的夹角 B.两条细绳套的方向 C.橡皮条伸长后的总长度 D.细绳套的长度
（3）改用一只弹簧测力计将橡皮条的另一端再次拉到 O点，记下弹簧测力计读数 及细
绳套的方向。用力的图示法在纸上画出表示三个力的箭头，以表示 和 的线段为邻边作
平行四边形，并作出 和 之间的对角线 F，发现对角线 F与 不重合，实验误差产生
的原因可能有哪些？（写出一个原因即可）_________。
（4）关于本实验，下列说法中正确的是___________。
3
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