《高中物理一轮复习讲义》第7章 第1讲 电场力的性质

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第七章 电场
第 1 讲 电场力的性质
【教学目标】1、理解电场强度的定义、意义及表示方法；
2、熟练掌握各种电场的电场线分布，并能利用它们分析解决问题；
3、会分析、计算在电场力作用下的电荷的平衡及运动问题。
【重、难点】在电场力作用下的电荷的平衡及运动问题
【知识梳理】
（1）任何带电体所带的电荷量都是元电荷的整数倍。( )
1
（2）点电荷和电场线都是客观存在的。( )
（3）根据 F＝k，当 r→0时，F→∞。( )
（4）电场强度反映了电场力的性质，所以电场中某点的电场强度与试探电荷在该点所受的电场力
成正比。( )
（5）电场中某点的电场强度方向即为正电荷在该点所受的电场力的方向。( )
（6）真空中点电荷的电场强度表达式 E＝中，Q就是产生电场的点电荷。( )
（7）在点电荷产生的电场中，以点电荷为球心的同一球面上各点的电场强度都相同。( )
（8）电场线的方向即为带电粒子的运动方向。( )
（1）1785 年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
（2）1837 年，英国物理学家 最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。
（3）1913 年，美国物理学家 通过油滴实验精确测定了元电荷 e的电荷量，获得诺贝尔奖。
考点一 库仑定律及库仑力作用下的平衡
1．对库仑定律的两点理解
（1）F＝k，r指两点电荷间的距离。对可视为点电荷的两个均匀带电球，r为两球心间距。
（2）当两个电荷间的距离 r→0时，电荷不能视为点电荷，它们之间的静电力不能认为趋于无限大。
2．解决库仑力作用下平衡问题的方法步骤
库仑力作用下平衡问题的分析方法与纯力学平衡问题的分析方法是相同的，只是在原来受力的
基础上多了电场力。具体步骤如下：
3．“三个自由点电荷平衡”的问题
（1）平衡的条件：每个点电荷受到另外两个点电荷的合力为零或每个点电荷处于另外两个点电荷
2
产生的合电场强度为零的位置。
（2）
例1、如图所示，在一条直线上有两个相距 0.4 m 的点电荷 A、B，A带电＋Q，B带电－9Q.现引入
第三个点电荷 C，恰好使三个点电荷均在电场力的作用下处于平衡状态，则 C的带电性质及位置应
为(　　)
A．正，B的右边 0.4 m 处 B．正，B的左边 0.2 m 处
C．负，A的左边 0.2 m 处 D．负，A的右边 0.2 m 处
例2、（多选）如图所示，把 A、B两个相同的导电小球分别用长为 0.10 m 的绝缘细线悬挂于 OA和
OB两点。用丝绸摩擦过的玻璃棒与 A球接触，棒移开后将悬点 OB移到OA点固定。两球接触后分开，
平衡时距离为 0.12 m。已测得每个小球质量是 8.0×10－4 kg，带电小球可视为点电荷，重力加速度
g＝10 m/s2，静电力常量k＝9.0×109N·m2/C2，则(　　)
A．两球所带电荷量相等 B．A球所受的静电力为 1.0×10－2 N
C．B球所带的电荷量为 4×10－8 C D．A、B球连线中点处的电场强度为 0
例3、（多选）如图所示，竖直墙面与水平地面均光滑且绝缘，两个带有同种电荷的小球 A、B分
别处于竖直墙面和水平地面上，且处于同一竖直平面内，若用图示方向的水平推力F作用于小球
B，则两球静止于图示位置，如果将小球 B向左推动少许，待两球重新达到平衡时，则两个小球的
受力情况与原来相比(　　)
3
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