《高考物理一轮复习讲练测》第07讲 受力分析 共点力的平衡（讲）（原卷版）

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第二章 力与物体的平衡
1、高考着重考查的知识点有：力的合成与分解、弹力、摩擦力概念及其在各种形态下的表现形式．对受力分
析的考查涵盖了高中物理的所有考试热点问题．此外，基础概念与实际联系也是当前高考命题的一个趋势．
2、会用平行四边形定则、三角形定则进行力的合成与分解；会用正交分解法进行力的合成与分解
3、考试命题特点：这部分知识单独考查一个知识点的试题非常少，大多数情况都是同时涉及到几个知识点，
而且都是牛顿运动定律、功和能、电磁学的内容结合起来考查，考查时注重物理思维与物理能力的考核.
第07 讲 受力分析 共点力的平衡
1.学会进行受力分析的一般步骤与方法.
2.掌握共点力的平衡条件及推论.
3.掌握整体法与隔离法，学会分析动态平衡问题和极值问题．
1．受力分析[来源:Zxxk.Com]
(1)概念
把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来，并画出物体所受力的示意图，这个
过程就是受力分析．
(2)受力分析的一般顺序
先分析重力，然后分析接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其他力(电磁力、浮力等)．
2．共点力作用下物体的平衡
(1 )平衡状态
物体处于静止或匀速直线运动的状态．
(2)共点力的平衡条件：F合＝0或者
3．共点力平衡的几条重要推论
(1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相等，方向相反．
(2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小
相等，方向相反．
(3)多力平衡：如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的合力大小相等，方向相反．
[来源:学|科|网Z|X|X|K]
1
考点一 物体的受力分析
1．受力分析的基本步骤
(1)明确研究对象——即确定分析受力的物体，研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体组成的系统．
(2)隔离物体分析——将 研究对象从周围的物体中隔离出来， 进而分析周围物体有哪些对它施加了力的作
用．
(3)画受力示意图——边分析边将力一一画在受力示意图上，准确标出力的方向，标明各力的符号．
2．受力分析的常用方法
(1)整体法和隔离法
① 研究系统外的物体对系统整体的作用力；[来源:学|科|网]
② 研究系统内部各物体之间的相互作用力．
(2)假设法
在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对
物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在．
★重点归纳★
受力分析
（1）受力分析的基本思路
（2）受力分析的 思路和技巧
进行受力分析应注意以下几个方面：
① 明确研究对象(可以是一个点、一个物体或一个系统等)．
② 按顺序找力(一“重”、二“弹”、三“摩擦”、四“其他”)．
③画好受力图后，要检查，防止多力和少力．
④受力分析口诀：地球周围受重力，绕物一周找弹力，考虑有无摩擦力，其他外力细分析，合力分力不重
复，只画受力抛施力．
⑤在受力分析的过程中，要注意题目 给出的物理条件(如光滑——不计摩擦；轻物——重力不计；运动时
空气阻力忽略等)．
⑥ 只分析根据性质命名的力(如重力、弹力、摩擦力等)，不分析按效果命名的力(如下滑力、动力、阻力等)．
★典型案例★两个质量相同的直角楔形物体
a
和
b
，分别在垂直于斜边的恒力
F
1和
F
2作用下静止在竖直墙
面上，如图所示，下列说法正确的是
2
A.
a
、
b
一定都受四个力的作用
B.
a
、
b
所受摩擦力的方向都是竖直向上
C.
F
2一定小于
F
1
D.
F
1、
F
2大小可能相等
★针对练习 1★如图所示，M、N两物体叠放在一起，在恒力F作用下，一起向上做匀 加速直线运动，则关
于两物体受力情况的说法正确的是( )
A. 物体 M可能受到 6个力
B. 物体 N可能受到 4个力
C. 物体 M与墙之间一定有摩擦力
D. 物体 M与N之间一定有摩擦力
★针对练习 2★用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的 O点、在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q，如图所示。
若P、Q始终处于静止状态，则下列相关说法正确的是
A. P 物体受 3个力
B. Q 受到 3个力
C. 若绳子变长绳子的拉力将变小
D. 若绳子变长，Q受到的静摩擦力将减小
3
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