（01）命意隐晦，立意不准，怎么办-高考语文三轮复习之考场作文应急措施与演练

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（01）命意隐晦，立意不准，怎么办?

审题，就是深入思考和反复推敲出题人给出的作文题目，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确

立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。千

古文章意为高，意高则文胜。意，是议论文的灵魂所在，立意是议论文写作获得高分的关键之一。要想在

高考议论文写作中出类拔萃，立意必须遵循四项基本原则：“准”“稳”“深”“新”。“准确”是根本，

“稳妥”是保障，“深刻”是关键，“新颖”是亮点。把握好这“四项基本原则”，高考议论文写作喜获

丰收将有望！这里我们着重谈谈命意隐晦的作文题，怎样才能做到立意准确。

第一招：抓住三个“主要”，掌握审题步骤。

抓住主要对象、主要关系和主要意向是把握命题意图、准确立意的关键。主要对象是指材料陈述的主

要对象，以及命题、补全的半命题的核心词素；主要关系是指对象之间主要的相互关系；主要意向是指材

料或命题的主要内容及其情感倾向。在这三者中主要对象又是关键的关键。抓住主要对象，即话题或命题

中的核心词素，对其进行具体还原或抽象概念，组词成短语或句子，就能准确立意。如话题“春来草自

青”中“春”是关健词，这是一个抽象概念，可以对比喻进行还原，可以是盛世中国的春天，和谐社会的

春天，素质教育的春天，也可以是个人成长需要的各种条件，如父母之爱、师生友谊，或家庭温暖、学校

关怀、班级团结等。再如“踮起脚尖”，这是一个实在的动作，就是引体向上，对其抽象提升，可以理解

为站得高才能望得远。在对主要对象或核心词素进行具体还原或抽象提升之后，再以该词组合成短语或造

出表意明确的语句，该短语和句子就可能构成这篇文章的命意判断，就可以成为立意的依据。

【题目】

阅读苏轼的《琴诗》，按要求作文。

若言琴上有琴声，放在匣中何不呜?若言声在指头上，何不于君指上听?

你读了这段话有什么感悟和联想，以此写一篇 800 字以上的作文。

这首诗讲了一个弹琴的道理：一支乐曲的产生单靠琴不行，单靠指头也不行，还要靠人的思想感情和

技术的熟练。这样的题目，当然不是要求我们来讨论音乐问题，而是要我们通过相关或相似的连续，由此

及彼，阐释人生、社会问题。审题第一步要找出关键词语，显然，材料的关键词语是“琴声”“琴”和

“指”，它们是三个具体概念，可以化实为虚，对其进行抽象提升，“琴声”可以抽象提升为“目标的实

现”“事业的成功”，而“琴”和“指”则可以抽象提升为目标达成的“条件”“因素”或“力量”。就

“琴”和“指”的关系来说，缺少任何一个都不能产生“琴声”，根据这样的倾向，我们就可以抓住“事

业”“成功”“条件”“因素”“力量”等词语进行组词造句，例如，“成功是诸种条件共同作用的结

果”，“合力造就伟大的事业”等。如果继续对“琴”和“指”进行思考，还可以发现，同一张“琴”在

不同的手指下会弹出不同的“琴声”，这样可以将“琴”和“指”抽象提升为“客观条件”和“主观努

力”，然后用“客观条件”和“主观努力”进行造句，如“客观条件和主观努力共同作用才能获得成

功”，这样可以有尊重客观条件、发挥主观能动性等立意。

第二招：试作三层“追问”，进行深入思考。

高考作文命题者往往只提供一个话题，一句话语，一种现象，究竟要我们写什么，一般都不很具体。

这时，如果能从“是什么”“为什么”“怎么样”三个层面作哲学追问，进行深入思考，这样便有了立意

方向，这也正是命题意图之所在。比如，话题“修养”，从“是什么”的角度进行追问，可以有炼人格、

修骨气、养静心、育意志、修正气等回答，这样便可以谈修养的内涵；从“为什么”的角度进行追问，可

以有修身与人生、修身与社会等方面的回答，这样便可以谈修身的价值；从“怎么样”的角度进行追问，

可以有读书、艺术、亲近自然、走进古迹等回答，这样便可以谈修身的方法。有了这样的追问和思考，就

能准确洞察命题意图，迅速提炼出“修身贵在养气””修身是人生的必修课”“读书以修身”等立意。

【题目】

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。

一个人迷路后,多半有三种可能,一是寻找引路人,二是寻找同样迷路的人,三是寻找自己。

下面我们运用三层“追问”法对这道文题的相关内容进行追问并思考，以帮助大家洞悉命题意图，准

确立意：

什么是迷路？①失去了人生之路、追求之路、探索之路的正确方向，陷于迷茫徬徨中；②迷失了本心，

不知对错，没有了是非；③迷失了爱心，不知帮与不帮、救与不救，痛苦挣扎；④失却了自信，不知未来

在何方……

为什么会迷路？①世界太精彩，诱惑太迷人；②追求太漫长，自己有怀疑；③别人有成就，相形见已

拙；④勇于去探索，求索无答案……

什么是引路人？引路人就是带领他人走出迷途的人。

为什么要有引路人？引路人能引领迷路的人走出迷宫，让行者少走弯路。

怎样才能找到引路人？寻找引路人要有一颗虔诚的心，放低姿态，不耻下问。

寻找同样迷路的人有何意义？①与同样迷路的人结伴前行可以同病相怜，相互温暖，克服孤独感；②

与寻找同样迷路的人结伴前行，可以平等交流，互相切磋，分享成功与失败。

什么是寻找自己？就是要搞清自己究竟想要什么，找回自信，找准方向，找回坚强，拒绝诱惑。

人为什么会迷失自己？世界太精彩，对人的诱惑力太大。

怎样才能找回自己？要有壮士断臂的精神，勇于跟旧我决裂。

　　第三招：挂靠三种背景，明确联系方向。

审题中的具体化就是从小处入手，而抽象化则是向大处引申，这两种审题思路都通向从自然、人生、

精神、生活、社会、历史等层面去思考和挖掘，因此审题时应善于将话题与阅读、人生和现实社会挂钩。

与阅读挂钩，如写“幸福”为话题的作文，可以回顾以前所读的关于“幸福”的文章，从别人那里得到启

示，或发前人所未发，或把前人讲的某个内容说得更透彻，或从另一个角度去加以阐发。与人生挂钩，如

“细节”这一话题，在审题时就应该想到，细节与人生的关系，将“细节”置于“人生”的大背景下进行

立意和选材，这显然比空谈细节要高明的多。与现实社会挂钩，如前面提到的迷路后的三种可能，写作时

就可以联系腐败现象、升学就业、青少年犯罪、庸俗文化泛滥、社会风气恶化、贫富悬殊加剧、精神家园

丧失等精彩纷呈的事件进行思考，从而写出切中时弊的文章。

【题目】

阅读下面的材料，按要求作文。

把水放进杯里，水便成了杯的形状；把水放进壶里，水便成了壶的形状。一杯水泼进土里，它以渗透

的形式储存在土里；一杯水泼进火里，它以气态的形式升腾在空间。

你读了这段话有什么感悟和联想，以此写一篇 800 字以上的作文。

材料共两句话，第一句说水的适应性，第二句说水储存和升腾，两句话共同之处在于水始终是人的处

置对象。能够处置水的“人”在材料里没有直接出现，但是客观存在的。在这里，水是弱小事物的象征，

“人”是强力和“形势”的象征。我们每一个人都生活在一定的“形势”里，谁也不能超越“形势”的规

范，天马行空，但我们在“形势”面前也并不是毫无作为的。将审题置于人生的背景之下，可以有改变自

己、适应环境、学会妥协、忍辱负重、弱能胜强等方面的立意。也可以联系平时阅读到的诸如“物竞天择，

适者生存”“柔弱胜刚强”“对立统一”“低调人生”“不忘初心”等方面的理论和阐述，把文章写得深

刻而独到。还可以联系现实社会中的现象，如与人相处时受不得委屈，择业中的频繁跳槽，这样文章就更

有现实针对性。

第四招：掌握三种思维，丰富立意角度。

就思维方法而言，审题主要有发散思维分析、聚合思维分析和逆向思维分析。用发散思维审题立意，

就是将对象放在广阔的背景中充分发挥想象力，从一点向四面八方想开去，力求考虑到对象中的各要素和

对象发展的各种可能性结果，多角度地联想和思考。聚合思维分析即以某个思考对象为中心，对来自不同

角度的复杂信息进行收敛、聚合，抓住主要信息，明确相关要素间的关系，最后聚合成一点。逆向思维分

析，就是反弹琵琶，从相反或相对的角度去思考，关注其微小、潜在甚至相反的可能性，从而引起新思索，

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