05 事物形象-高中语文古代诗歌阅读讲与练（新教材统编版）

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鉴赏诗歌形象

诗歌形象：诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。

鉴赏古代诗歌中的形象就是把握古代诗歌中艺术形象的特征，品味其深刻的内涵，进而理解作者的思

想感情，概括出该形象的象征意义或社会意义。近年来从考查题型来看，高考主要从以下三大角度命题：

人物形象鉴赏（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）、景物形象(包括画面、意象和意境)鉴赏（写景诗或

杂诗中的景象）、事物形象鉴赏（咏物诗或杂诗中的物象）。其中考查最多的是景物形象，其次是人物形

象和事物形象。

鉴赏诗歌形象——事物形象

事物形象：指那些咏物诗中描绘的形象 , 诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。

事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。这些物象大多带

有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情。常见的物象有：松、菊、竹、梅、柳、蝉、鸟、

马、草、风、霜、雨、雪、风、虹等等，诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思

想感情。

“托物言志”是其常运用的表达技巧，故此，明确“物”的特征，找出“志”的内容，即鉴赏事物形

象的两个关键要素。高考对古代诗歌中的事物形象的考查主要体现在两个方面：

1．概括物象的特点。

2．分析物象在体现诗歌中人物的品格或寄寓的作者的思想情感等方面的作用。

事物形象主要有两类：

① 具有象征意义的形象：咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表

达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。

② 具有特定含义的形象：古诗词中有一些意象具有特定的含义，比如：柳，谐音“留”古代有折柳送

别之俗，所以有惜别怀远之意。

“事物形象”与“景物形象”的区别：

事物形象：单一的对象（也包括详细刻画的单一景物），呈现的是事物的特征或品格。

景物形象：多种对象的组合，呈现的是一种整体的氛围和感受。

【练习】

下列诗歌所咏物象的特征如何？其寄寓了作者怎样的思想感情？

诗句物象特征思想感情

①墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。(梅)

②雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。(竹)

③不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(菊)

④岁寒，然后知松柏之后凋也。(松柏)

⑤孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。(兰)

⑥天下真花独牡丹。(牡丹)

⑦离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。(草)

⑧青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。(丁香)

⑨居高声自远，非是藉秋风。(蝉)

答案　

①(梅)剪雪裁冰，一身傲骨　不与世俗同流合污，淡泊，顽强不屈　

②(竹)亭亭而立，节节而高　正直、不屈　

③(菊)凌霜自开　不趋炎附势，生性淡泊　

④(松柏)傲寒不凋　坚贞不屈　

⑤(兰)清雅幽香，姿态优美，芳草自怜，淡泊高洁　高洁美好　

⑥(牡丹)娇艳多姿，雍容华贵　富贵、吉祥、美好　

⑦(草)生命力强，生生不息　顽强不屈　

⑧(丁香)素雅清纯美丽，幽香沁人心脾　愁思　

⑨(蝉)清露高声　对高风亮节的追求

考题示例：透析考题，知能迁移

常见

设问

方式

(1)(2020·新高考全国卷Ⅰ)诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作

用？请简要分析。

(2)(2020·北京卷)这首诗多处写到桃树。请分析桃树在诗中的意义与作用。

(3)(2018·全国卷Ⅱ)诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要

分析。

(4)(2013·山东卷)三、四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？

(5)(2012·天津卷)颔联描绘了怎样的野菊形象？

(6)(2013·江西卷)概括“兰”“薰”“菊”三种意象的共同内涵。

审题

要点

定向

1.关于诗歌的事物形象一般是托物言志类诗歌，题目中一般含有“××”事物字

样。

2．诗歌或正面或侧面有对事物具体刻画的内容。

答题

步骤

图解

答题

模板

样式

这首诗(词)生动地塑造了……的形象。(步骤 1)诗歌中的……句写了……，表现了

……；……句写了……，表现了……。(步骤 2)诗(词)人通过……物象，托物言

志，抒发了诗(词)人……的情感。(步骤 3)

一、概括事物形象题

【题型解析】

事物形象鉴赏常见于咏物诗。咏物诗以某一具体事物为描写对象，抓住其某些特征进行刻画，借以表

达某种主旨或者寄托自己的某些态度或情感。常用到“托物言志”的手法。

【答题思路】

①“品”：物象特征（具体描写）、环境、他人评价或态度、典故、背景等。

②“联”：由“形”（外在形态）而“神”（精神品格），由物及人，联系诗人自身经历和创作背景，

揣摩其中所蕴含的深层含义。

【示例】1

阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(2013·江西卷)

水调歌头

壬子被召，端仁相饯席上作①

辛弃疾

长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英

②。门外沧浪水，可以濯吾缨。

一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。

富贵非吾事，归与白鸥盟。

注　①绍熙三年(壬子)，辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离

骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。

概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。(2 分)

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