2020年上海暑假一轮复习07小说情节的概括及作用 教案

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【知识梳理】小说情节的概括及作用
概括小说的故事情节
可以按以下步骤进行：
读题，明确概括范围、概括对象；
根据跟答案有关的信息分层分层依据：时间或者空间的变换；
明确故事情节的开端、发展、高潮、结局；
在理清故事情节的基础上进行概括。
如果题目提供了概括的样式，就应该与样式在结构上保持一致。
．分析情节作用
可以从以下几方面入手：
内容上，要分析出小说的情节对人物性格塑造和主题思想表达有何作用可以分成
两点作答：
在人物性格的塑造上，起刻画人物性格或发展人物关系作用；在主题思想的表达上，
起点题、深化主题或表现主旨的作用。
结构上，情节的作用一般有七点：交代人物活动的环境；设置悬念，引起读者的阅
读兴趣；为后面的情节发展作铺垫；埋下伏笔；照应前文；作为行文线索，贯穿全文；推
动情节发展。
【题海拾贝】
【例 1】
点燃一个冬天
游　睿
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似
乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床，只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。
孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得
差不多了。”
孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落里。孙老师说：“生火吧，我已
经听到孩子们的脚步声了。”
女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把
地踏出一个坑来。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后“嗤”地划了根火柴。“瘟天
还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得
很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声
音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的
头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”
这时孩子们来了。整整齐齐叫了一声老师好。孙老师唉唉地应着，说：“放下书包，
快来烤烤，烤干身上我们马上上课。”学生们就如一群鱼儿一样游到那堆火旁边，一边伸
出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什
么了。孙老师笑着招呼：“都来烤烤，别冻着了。”
女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓
慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐地有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天
黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背篓干柴。“哟，原来你是在弄柴，
有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放
回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了
呀。”孙老师说。“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课
呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地
说。女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。“看到
啥了？”女人问。孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评
了他们几句，放学是得早点回家。”女人说：“你看你，唉！”女人摇摇头，想说什么，
但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗啦啦摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女
人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。”“可我们没有煤了，
准备着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”“那点干柴能维持多久？”孙老师翻
了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”“你……”女人已经听见孙
老师的呼噜声了。
第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒
气肆掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑
哧的声音。接着有人走进学校。孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？女
人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。“咋了，咋了？”女人赶紧跑
过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把
木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。“老师。”孙老师还没来得及说话
已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”
原来……这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东
西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了，都可以点燃一个冬天了。”
(选自《微型小说百年经典·中国卷》，有删改)
请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。
早上：孙老师夫妇为学生生火 ， 学生烤火取暖。 
下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬 ，孙老师却不在意。 
第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
【答案】　孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。　孙老师的女人担忧没有足够的
燃料过冬，孙老师却不在意。
【例 2】
界　河
[希腊]萨马拉基斯
命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸二百公尺内为禁区。
大约三周之前，他们来到河岸这边驻扎下来，对岸就是敌军——通常被称之为“那边
的人”。
河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队。据情报，那边有两
个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时，双方都派出
哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。
记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的
春天了！
第一个偷偷潜下河的是一位中士。一天早晨，中士下河潜入水中。不久当其爬回此岸
时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。
翌日，又是两个士兵下河去了。没有再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射声，然后，
便是一片沉寂。
此后，司令部就下了那道禁令。
然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。一听到潺潺流水，渴望便从他们心底油然
而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到
一丝的快乐。现在他们却邂逅了这条河，可司令部的命令却是……
“这该死的命令！”那天夜里他忿忿地诅咒道。
夜里，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔的河水声萦绕在他的耳际，仿佛家乡节日
演奏的合唱，令他不得一丝安宁。
对，明天要去，他一定要去——让那禁令见鬼去吧！
其他的士兵正睡得很香，最后，他也渐渐进入了梦乡。他做了一个梦，一个噩梦。起
先，他似乎见到了它——一条河。河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，正欲跃入水
中。一瞬间那条河竟然变成了他的恋人——一个肤色黝黑、年轻健美的姑娘，她正待他奔
来，可是他没有能朝他跑去，因为一只无形的手仿佛紧紧攫住了他的后颈。
他醒了过来，精疲力竭，天还没有亮……
终于来到河边。他停下脚步注视着它。瞧这河！一连几个小时他都在担心这只是一种
想象，抑或只是他们的一种幻觉，一种错觉。
天气多好啊！他把衣服和枪靠放在树干旁，纵身跳入水中，承受了两年半的折磨，他
那迄今还留有两颗子弹刻下的疤痕的肉体，顿时感到变成了另一个人。无形中，宛如有一
只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印迹。
他时而仰泳，时而蛙泳。他顺流漂浮，又长时间地潜入水中……当兵的他一下子又成
了一个孩子——他毕竟只有 23 岁。
左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。
少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他果真抓住
了！他恰巧就在树干边浮出水面，真是太妙了！可就在这瞬间，他发现约在三十公尺开外
的前方有一个脑袋。
他停下来，想仔细看清楚。对方也看到了他，也停了下来。两人面面相觑。
倏地，他一下子又恢复了原来的自我——一个经历了两年半战火洗礼的士兵。
他无法断定面对他的那个人是否是自己的战友，抑或是那边的人。他们都惊得呆若木
鸡。一个喷嚏打破了平静的僵局。这是他打的喷嚏，像往常一样很响。紧接着对方开始向
对岸快速游去，他也分秒必争。两人使尽全力游向自己的岸边。他先上了岸，奔到那棵树
下，一把抓起了枪。还好，对方刚出水，正朝自己搁枪的地方跑去。
他举起枪，开始瞄准。对他来说，要打中对面的脑袋实在再简单不过的了。对方赤裸
着身子在约二十米的地方奔跑，这是极易瞄准的活靶子。
不，他没有扣动扳机。那边的人就在对岸，恰似娘胎里出来的一样，赤条条一丝不挂。
他站在这边，也赤裸着身子。
他不能扣动扳机，两个人都是赤条条的，赤条条的两个人，一丝不挂。没名没姓，没
有国籍，没有穿卡其布的军装。
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