部编版六语下第五单元各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载五

3.0 envi 2025-02-28 18 4 594KB 18 页 3知币

侵权投诉

六年级语文下册第五单元各类阅读真题名师解析连载（五）

（含名著片段、说明文、古诗、小古文、非连续性文本等）

前言

阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失

分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。

得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的

习惯，并将一直持续下去！

现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。

新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非

连续性文本阅读”。

另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读

要求。

如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理

解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级

的小学生应乡多做有价值的阅读题（说明文、名著、非连续文本、古诗、小古文等） ,

并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。

小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这

就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。

本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅

读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符

合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能

长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读

试题类型更好的把控能力。

学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题

经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题

来纠错提高。

通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，

提升自己的阅读水平。

真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价

值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!

第五讲体会文章是怎样用具体事例说明观点的

本单元课文主要是围绕“科学发现的机遇，总是等着好奇而又又爱思考的人”这个

专题进行编排的，主要由《文言文二则》《表里的生物》《真理诞生于一百个问号之

后》《他们那时多有趣啊》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，

体会用具体事例说明观点方法；培养学生想象的能力，尝试写科幻故事。

本单元语文训练要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。

一．本讲专题：体会文章是怎样用具体事例说明观点的

（一）能力的真谛

还等什么，快来试试

吧！

①能力，就是做事的本事。什么样的人最有能力？在一定意义上说，善于思考的人

最有能力。

②为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩，

有的人则工作平平，见不到特色和浪花？其实，每个人都有能力把本职工作干好，只不

过有人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。

③船的力量在于帆桨，人的力量在于思考。山因势而变，水因时而变，人因思而变。

一个善于并且会正确思考的人，才真正是一个有能力的人。拿破仑曾说，世界上有两种

东西最有力量，一是剑，二是思想。而思想比剑更有力量。

④古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。爱因斯坦狭

义相对论的建立，就经过了“十年的思考”。他说：“学习知识需要思考、思考、再思

考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”黑格尔在著书立说之前，曾缄默 6年，不

露锋芒。在这 6年中，他以思为主，专研哲学。哲学史学家认为，这平静的 6年，其实

是黑格尔一生中最富有成效的思考时刻。

⑤现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。但也有一些人，

要么整天忙忙碌碌地干这干那，要么无所事事地去东游西逛，就是不给自己留下一点思

考的时间，也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方法。到头来，时间用上了，

精力耗费了，工作却没有多大起色。

⑥只有努力养成善于思考的良好习惯，形成人人思考、自觉思考、终生思考的好风

气，我们为人民服务的本领才能提高。

1.本文的题目是“能力的真谛”，作者在文中告诉我们能力的真谛是什么？用“

”在文中画出来。(2 分)[来源:学|科|网]

2.本文语言生动，意义丰富深刻。请根据上下文说说第②段画线的句子的含义。

(3 分)

.___________________________________________________________________.

3.第④自然段，作者列举了____________和____________的事例，说明了“______

____________________________________________________”的观点。(3 分)

4.第⑤自然段作者结合现实生活，运用________的写法，表明了_______________.

.____________________的观点。(2 分)

（二）怀疑与学问(节选)

我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑，因怀疑而思索，因思

索而辨别是非。经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种

学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书，则不如无书”，

也就是教我们要有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。

怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新

发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。

这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

部编版六语下第五单元各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载五.doc

共18页,预览5页

还剩页未读，继续阅读

部编版六语下第五单元各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载五

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: