部编版七年级下册语文记叙文阅读专题四 《 记叙文的开头和结尾》3.参考答案

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专题四
训练 24
1.（1）运用动作描写（细节描写），刻画了母亲仔细摸索鞋架上的鞋子并依靠鼻子闻的方法判断“我”
是否回到家中的过程，体现了母亲对“我”的无微不至的关爱，给予“我”心灵的震撼。（ 2）写出“惊
讶、感动、自责、报答母亲的心里感受过程即可。 2.答题要点：①首尾呼应，结构完整；②开头设置悬
念，引发兴趣；③环境描写，渲染气氛；④引出下文（故事的主人公）；⑤末段怀念母亲，深化主题。
3.字里行间流露出母亲总是细致周到地关心儿女的生活，甚至当儿女长大成人，她还放心不下，母亲不求
儿女有很大的成就，只是希望儿子平安健康。语言质朴，饱含母亲怜爱儿子的深情。 4.答案略。【点
拨】要求：在叙述事例时能从动作、神态（细节）方面来描写母亲，表现母亲的无言的关爱。
训练 25
1、希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学们嘲笑的对象。【点拨】意思对即可
给分 2、为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。 3、那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺
直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风寒；每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背
总会疼上大半天。4、①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母爱的
无私和伟大，给人以心灵的震撼。②造成悬念，引领着读者急切地阅读全文。
训练 26
1、①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开） ；
③六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现。［点拨］此题着眼于考查考生对文章题目
以及文章行文线索的理解。需要注意的是：记叙文的题目一般与文章中心、线索有密切关联，有时也与文
章的写作意图有关，而此题恰恰兼具这些方面的特点。一定要在阅读全文、深刻把握主旨的基础上考虑答
题。答题时，力求全面，不只要抓住一点。
2、a 处：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过； b 处：领受了同
学们善良的帮助，感动、感激。［点拨］此题考查学生通过词语深入人物内心的语言感受能力。理解这些
词语一定要结合全文，不能只看到一处就匆匆做题。同时，要从不同的语言环境去考虑女孩的心理感受。
3、要帮助她，还要呵护她的自尊心。［点拨］此题考查对重要句子在文中的含义的理解能力。回答此题
要透过语言的表面看本质。同学们说这句话的用意与班长故意找借口吃女孩的馒头的动机是紧密关联的。
馒头很普通，但班长、同学们抢着吃显然别有用意，因此，要结合下文的内容去理解这句话的含义。 4、
先是自卑怯懦，后来变得自信开朗。同学们真诚的帮助改变了她的性格。 ［点拨］此题主要考查考生对
文脉、思路以及人物性格变化的把握。回答此题，既要注意找出女孩前后变化的关键词语，还要深入思考
引起变化的原因。要抓住后三段的文字进行体味。 5、略［点拨］此题属于开放性试题，答案不唯一。
一般来讲，答这种题要选择文中最生动的细节或事件或人物语言等，不仅要说出感动的地方，还要说出感
动的理由。实际上，此题是综合考查考生对文章主旨的理解，考查考生的情感价值观。注意答题时不要偏
离文章的中心。
训练 27
1.文章题目一语双关，既指文章中向日葵遭受不幸后的茁壮成长，又指自己经历了人生变革后心情恢复到
原来的样子。文章的题目能概括文章的中心。 2.交代了事情发展的原因，以及我的心情，为下文的展开
作了铺垫。 3.这句话是心理描写，一方面表现了作者因为“我的工作、婚姻相继出了问题”而悲伤；另
一方面写出了作者看到眼前的情景而哀伤。 4.这句话是父亲看到女儿心情悲伤时说的。这句话一语双关，
一指庄稼被霜打蔫了，等太阳出来后就恢复了旺盛的长势；二是安慰女儿，是说遇到困难是暂时的，只要
去努力一定会战胜眼前的困难。5.这里的“伤”主要指父亲给向日葵剪枝留下的伤口，给向日葵剪枝向日
葵才会变得强壮。而女儿经历了这次失败，总结经验教训也会在人生道路上变得更加成熟。 6.父亲是借
向日葵的艰难成长历程，开导女儿战胜眼前的困难挫折。善于做思想工作的勤劳善良的父亲。 7．如果
人在困境中，亦能一点点地努力，一步步坚持，坚强隐忍，勇于面对，人生就会像向日葵一样傲立挺拔，
绽放美丽，灿烂如锦。
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