第1单元主题阅读(知识梳理+精选阅读)六年级语文下册 部编版

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部编版六下第一单元主题阅读
【知识梳理】
知识点:分清主次,体会作者是如何详写主要部分的
“十里不同风,百里不同俗。”我们祖国地大物博,民族众多,每个地方都有自己 的风俗习惯。让我们一
起走进这一单元的课文,感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美,体会作者是如何把主要部分写详细的。
《北京的春节》抓住“腊八这天”“腊月二十三”等表示时间的词语,理清课文的表达顺序;阅读重点
段,体会作者是怎样抓住民俗特点进行详写的;抓住感受最深的语句,体会老舍“京味儿”语言的特点,感
节日热闹的气氛。
《腊八粥》找出描写八儿语言、动作、神态的语句,想象八儿的馋样儿,梳理八儿的心理变化过程,体
详略安排的效果,感受腊八粥的甜蜜、家庭生活的温情。
《古诗三首》根据古诗中所涉及的传统节日习俗或传说,体会诗人所表达的情感。
《藏戏》以藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面了解藏戏的形成及艺术特色,感受藏戏所折
出的少数民族风情和地域文化特色,以及所蕴含的艺术魅力。
★阅读方法
1.分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分。并能在习作时,能注意抓住重点,写出特点。
2.复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都生动有趣,耐人寻味 。北京春节的热闹非凡,腊八节的香
味袭人,藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。教学时注意引导学生在学习课
时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
3.体会作者用语言塑造人物形象的特点,关注人物语言描写的不同形式,利用关键词句,揣摩心理的策略
加深对人物形象的感知。
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补充:如何把握内容详略,并体会其作用
《北京的春节》《腊八粥》等都运用有详有略的方式来谋篇布局。阅读时,如何判断内容的详略呢?
1 )叙述一件事,一般事情的开端和结局略写,经过要详写。
2 )在总分总结构的文章中,总写部分略写,分写部分详写;概括部分略写,典型事例详写。 比如《藏戏》一
文中,开头简述藏戏的主要特点,结尾简述藏戏的传承方式,中间部分详细介绍了藏戏的形成和特色。
3 )最能体现中心的部分详写。 比如《北京的春节》中讲的是老北京过春节的独特习俗,而最能体现北京独特
习俗的就是腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节这几天了,所以这几部分详写,其他的日子大体相似,
所以就没有必要详细描述了。再如《腊八粥》,作者极力表现的是腊八粥的诱人,所以对八儿盼粥、分粥、猜
粥、看粥的情节进行详写,表现了八儿对腊八粥的喜爱。而对喝粥的情节进行略写。[来源:**Z*X*X*K]
详略安排得当,中心突出,表达才清楚。我们在阅读文章的时候,分清文章的主次,才能领会作者要表达的主
要意思。
【精选阅读】
一、(2021·河南卧龙·六年级期中)阅读课文选段,完成下列问题。
元宵(汤圆)上市,春节的个高潮到了。除夕是热闹的,是没有月;元宵节恰好当空
初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春,人们穿着新衣裳它还够美;元宵节,处处悬灯
整条街像火炽美丽有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角
的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。这在当年就是一种
广告起,何人都以进到参观中都点上蜡烛者就多。这广告可俗。
批杂拌儿生意,所以每每独出心样的冰灯,或用麦苗做成一两条碧绿长龙把顾
客招来。
1.写出下列词语的意思。
独出心裁:
庸俗:
2.《老北京的春节》的作者是 ,文中的语言富有特点,如“杂拌儿”体现了作者
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语言的特点。
3.文段中画横线的句子运用了 修辞手法,写出了花灯 、 的特点;句中带
点的几个词语的意思 ,表示这一意思的词语还有很多,
再写两个: 。
4.选文采用的段落结构是什么?用自己的话说说选文的主要内容?
5.“元宵(汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。”请联系上下文,说说春节的三次高潮分别是什么?为什么
说元宵节是春节的又一个高潮?
6.我国有许多传统的节日,任选一个节日,并写出与这个传统节日的有关诗句。
传统节日:_
诗句:
【答案】
1.独创一格,与众不同。 平庸鄙俗。
2.老舍#舒庆春 京味儿
3.排比 数量多 种类多 相近 全部 所有
4.总分结构;人们在正元宵节花灯的欢乐
5.三次高潮分别是除夕、正月初一、元宵节。为元宵节这一家家户户吃元宵,花灯,大处处悬
非常热闹子们可以玩耍非常开
6.清节 清时节雨纷纷
、课外拓展
(一)(2020·全国·六年级单元测试)阅读下的文章,完成习。[源:Zxxk.Com]
命年
春节是现在行的官称我却跟我运河乡亲父老一守旧尊称为,或。想当年我小
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