第01课 社戏（解析版）-2021-2022学年八年级语文下册课后培优练（部编版）

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第 01 课 社戏
本课重点 1．体会景物描写的诗情画意和抒情作用。
2．分析双喜、六一公公的人物形象。
本课难点 对文章最后一段的理解。
一、单选题
1.下列加下划线字的注音完全正确的一项是()
A.弄潮(cháo)不惮(dàn)潺潺(chán)B.归省(shěng)撺掇(cuān)行辈(háng)
C.凫水(fú)楫子(jí)旺相(xiāng)D.棹船(diào)家眷(juàn)纠葛(gē)
【答案】 A
【解析】【分析】A项中字音全部正确。
B 项中“ 归省(shěng)”读音应为“ 归省(xǐng)”；
C 项中“ 旺相(xiāng)”的读音应为“ 旺相(xiàng)”；
D 中“ 棹船(diào)”的读音应为“ 棹船(zhào)”。所以答案应为 A。平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
故答案为：A
【点评】此题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同
音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
2.下列句子中没有错别字的一项是()
A.到晚饭时候，外祖母也终于觉查了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来所没有
的。
B.一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白蓬的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙。
C.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴
藻之香的夜气里。
D.台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤搏的人正打仗。
【答案】 C
【解析】【分析】此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不
准的字要查字典。
A 项中“ 觉查 ”应改为“觉察”；
B 项中“ 蓬 ”应改为“篷”；
D 中“ 赤搏 ”应改为“ 赤膊”。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、
易混字和易错字的写法。
3.下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（　　）
A.张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。
B.妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。
C.如果掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的学习效果。
D.老张一辈子都勤勤恳恳地工作着。
【答案】 A
【解析】【分析】“三顾茅庐”讲的是刘备三请诸葛亮的典故，比喻求贤若渴，诚心诚意虚心求学，不耻
下问的品质，用在校长探望老师的身上显然不合适。
【点评】考查学生对成语意思的理解情况以及成语错用的掌握。
4.下列句子不是比喻句的一项是()
A.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
B.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
C.他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。
D.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
【答案】 C
【解析】【分析】A、B、D三项都有”本体“和”喻体“是明显的比喻句。C项写的是人物内心的一种感
受，从排除法和内容上看C句不是比喻句。
故答案为：C
【点评】此题考查学生正确使用比喻修辞的能力。比喻的修辞手法，一般有喻词：像、好像、是、仿佛、
似的等，但并不是凡是含有这些词的句子都用了比喻的修辞。
5.下列各句中，没有语病的一项是（　　）
A.过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
B.由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
C.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D.通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。
【答案】 D
【解析】【分析】A项中，“突然”和“渐渐地”矛盾，应删去其中一个；B项中，前句有“由于”，后
句就不应该有“使”，二者只能留其一；C项中，“全校拔尖”是一个大概念，“班里名列前茅”是一个
小概念，前后位置颠倒，把递进关系说反了。
6.下列各句中标点符号使用不规范的一项是（ ）
A.如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自己在工作中的经验与感悟。

B.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
C.原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流边上悠闲漫步。

D.历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
【答案】 D
【解析】【分析】此题意在考查标点符号的正确运用能力。分号用以分隔并列的多重复句第一层次的分句，
因此D项中“因为它倾向于真实再现”后应是分号。
故答案为：D。
【点评】本题考查对标点符号的运用能力。解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然
后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。
7.课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析
正确的一项是（ ）
A.交代出故事叙述的主要人物。
B.揭示出故事发生的主要环境。
C.写出“我”和小朋友们之间的亲密关系。
D.渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。
【答案】 D
【解析】【分析】本题考查文章开头的作用。文章开头写小住平桥村的生活，既交代了故事的特定环境，
又多方面表现出那段生活的乐趣，使作品内容丰富，具有生活实感，更为后文写最大的乐事去看戏做了铺
垫，吸引读者去领略看戏的乐趣。
故答案为：D。
【点评】本题考查文章开头的作用。解答时一定要根据情况具体分析，如果开篇即点题 ,开头的作用往往是
总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。如果开篇没有点题 ,那么,开头的作
用就是开启（引出）下文,或与下文形成对照,或为下文做铺垫.
8.下列对课文内容表述错误的一项是（ ）
A.小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉，写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇
船的本领。
B.小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”。因此，作者花了很多笔墨来写社戏
的内容。
C.课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，其中最突出的是双喜和六一公公。
D.这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活
气息。
【答案】 B
【解析】【分析】此题意在考查对课文思想内容的综合理解和分析能力。小说的标题是“社戏”，中心情
节是去赵庄看社戏。围绕这一中心情节详写了戏前波折、夏夜行船、船头看戏、月夜归航等几件事，本文
主要写看社戏的整个过程，而非社戏的内容。
故答案为:B.
【点评】此题意在考查对课文思想内容的综合理解和分析能力。解题时，要通观全文，明确每段的主要内
容，即可判断全文的主要内容。
二、综合题
9.班级正在开展以“弘扬传统戏曲”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）请你为本次活动拟写一则宣传标语。
（2）本期黑板报以戏曲为主题，请你拟写四个栏目名称。
（3）随着社会生活的发展，特别是电子产品的普及，戏曲艺术受到了前所未有的考验，那么，我们中学
生该怎样参与保护传统的戏曲艺术呢？
【答案】 （1）[示例一]弘扬中华国粹，演绎经典传奇。
[示例二]传播戏曲文化，收获戏曲精粹。
（2）[示例]戏曲知识 戏曲类别 戏曲趣谈 戏曲人生
（3）[示例]多渠道地学习传统的戏曲知识，做戏曲艺术的宣传员；多参加地方戏曲方面的活动，亲自感受
戏曲艺术的魅力，培养兴趣。
【解析】【分析】⑴本题考查拟写宣传标语的能力。一要做到紧扣 以“弘扬传统戏曲” 为主题。二是语
言准确明了，三是通俗易懂，易于传播。
⑵此题考查学生设计活动的能力。只要围绕主题，合理即可。
⑶阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多
方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“ 弘扬传统戏
曲 ”的必要性，并能联系实际写出中学生在“ 弘扬传统戏曲 ”方面的具体做法即可。
故答案为：⑴ [示例一]弘扬中华国粹，演绎经典传奇。[示例二]传播戏曲文化，收获戏曲精粹。
⑵[示例]戏曲知识 戏曲类别 戏曲趣谈 戏曲人生
⑶[示例]多渠道地学习传统的戏曲知识，做戏曲艺术的宣传员；多参加地方戏曲方面的活动，亲自感受戏
曲艺术的魅力，培养兴趣。
【点评】⑴本题考查拟写宣传标语的能力。答题时应注意，拟写宣传标语，一要做到紧扣主题，二是语言
准确明了，三是通俗易懂，易于传播，本题还要结合具体的语境综合思考。
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