36 非连续性文本阅读客观题答题技巧（解析版）-中考语文现代文阅读高频考点解题36计
36 非连续性文本阅读客观题答题技巧
考点解读
很多地方的中考在非连续性文本阅读中会设计选择题，考査的角度是对相
关材料的梳理和对文本有关内容的理解、分析与概括，以理解能力和分析能力
为主要考査目标。常见考查形式：①下列对材料的理解不正确的一项是（ ）。
②选出下列对选文内容理解正确的一项（ ）。
技巧解密
一、选项常见错误类型：
① 以偏概全。指从范围上对内容进行了随意扩大，即有意把原材料中对某
类事物的一部分所做的判断扩大到某类事物的全体。即以部分代整体，以局部
代全局。
特别注意重要词语前边的修饰与限制词，如：“一些”“有些”“几乎”
“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都” “全部”“有时”
“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各种”等。可以用笔画出来，做特殊
的标志。
② 时态不清。一是已然说成未然。忽视原文中“已经如此”等修饰语，把
原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。二是未然说成已然。忽视原
文中“将来如此”等修饰语，把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事
实。要注意“前、后”以及表示过去、现在、将来的关键词语。
③ 喧宾夺主。也叫“主次不分”，是指选项中所列的内容在文中都能找到
依据，但只有一个是阐释概念的主要原因，其他项虽不算错，但都是次要原因 ，
这样放在一起干扰考生，起到喧宾夺主的作用。
④ 源流倒置。指选项在因果（或条件）关系上，故意把原材料中的“因”
（或条件）变成了果，或把“果”变成“因”（或条件）等。还有一种情况是
强加因果关系。要分析有无因果关系，或者因果关系是否倒置。
⑤ 无中生有。是指选项所述的信息在原文中找不到依据，也不能从原文中
推断出来，或在相关的信息中添加望文生义的理解，并与正确信息杂糅在一起，
造成迷惑。
⑥ 张冠李戴。命题者设计选项时，在表述对象上设置干扰，将此事物表述
成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面。
⑦ 是非颠倒。也可称为“指鹿为马”，就是选项中的内容故意对原文的信
息进行反说，原文是肯定的，在选项中变成了否定；原文是否定的，在选项中
反而变成了肯定。
⑧ 偷梁换柱。也可称为“偷换概念”，指在原文中甲结果在选项中变成了
乙结果，导致表述不当；或是选项中将原文词语用似是而非的非等值概念替换 ，
常用方法是漏字、添字、换字、错位。
⑨ 答非所问。指选项故意与所问的问题不一致，造成驴唇不对马嘴，以干
扰考生。
⑩ 歪曲事实。命题者设计选项时，不尊重原文材料中的事物的客观性，故
意夸大事物实有的地位、能力、功能和效用等。
二、解题技巧：
（1）会读文。就是会读文（图表），会读选项。①读题干，定材料归属。
通过审读题干，抓住题干中的关键词语，快速确定答题的指向，把握题目要求，
准确判断答题涉及的是哪则材料。②读图文，定材料重点。能读出文本的陈述
重点，读出文本的信息点。③读选项，定对应语句。弄清楚各个选项内容都涉
及到文中哪些段落或区域，围绕每一个选项内容查找出文中相对应的语句，然
后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前标明题号及选项号，例
如与第1题B项对应的原文就在该原文前加上“1B”，以此类推。这样标记筛选
出的原文，在将选项与原文信息进行比较时就可以快捷地寻找到原文信息，节
省答题时间，提高解题速度。
（2）细比对。就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点
进行细致对照。选项实际上是对原文信息的一种转述，将题目中四个选项内容
与筛选出的原文信息比较，仔细找出选项与原文信息在表达上的差异处；涉及
图表的选项，要先结合读图、析图、转换图表信息的方法，充分理解原文和图
表的意思，进行细心的比对。然后根据上面提到的十种常见错误类型分析判断 ，
符合原文意思的选项则是正确项，不符合原文意思的选项则是错误项，最后根
据题干要求选出答案。
（3）严排查。就是在细比对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文
信息不一致的地方，进而确定答案。“细比对”和“严排查”是同步进行的，
细比对时就能发现选项与原文不一致的地方。
答题方法可简单概括为：读文本晓大意、审题目做标记、定范围细筛选、
抓关键定答案、验答案看整体。
真题解析
【2020 年江苏连云港】实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一 5G 产业研究专家冯媛在谈到中国 5G 技术为什么能领先全球这一
问题时表示：在经历“1G 空白、2G 跟随、3G 突破、4G 并跑”的不同阶段后，
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