12 强化训练（教师版）-高中语文古代诗歌阅读讲与练（新教材统编版）

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诗歌语言——强化训练

1、阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(9 分)

重九赏心亭登高

范成大①

忆随书剑此徘徊，投老双旌②重把杯。

绿鬓风前无几在，黄花雨后不多开。

丰年江陇青黄遍，落日淮山紫翠来。

饮罢此身犹是客，乡心却附晚潮回。

注　①范成大，南宋诗人，此诗为淳熙八年(1181)任建康(今南京)镇帅时所作。②双旌，镇帅的代称。

(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)(3 分)

A．首句写登高追忆，“书剑”意象豪迈，表现了诗人当年满怀理想抱负，意气风发。

B．颔联写秋风中黑发无几，表达诗人对青春逝去的慨叹；黄花经雨，象征着人生暮年。

C．颈联写登临之景，庄稼即将成熟，田野丰收在望，落日照耀，淮山紫翠，绚烂美好。

D．本诗在写景追忆中抒发对家国和个人境遇的慨叹，与杜甫的《登高》有异曲同工之妙。

【解析】D 项本诗有对个人境遇的感慨，但并没有对家国的慨叹。

【答案】D

★(2)诗歌尾联“饮罢此身犹是客，乡心却附晚潮回”广受后世称道，请从炼字与修辞角度加以赏析。

(6 分)

【解析】本题是赏析题，题干已经给出了赏析角度，一是炼字，一是修辞手法。“饮罢此身犹是客，

乡心却附晚潮回”中的两个虚词“犹”“却”对情感起到了强化作用，是诗句的精妙之处。答题时要具体

分析两个字的效果，“犹”是“还”的意思，饮酒依旧不能消除愁苦，可见思乡之愁的浓重；“却”表示

转折，强调思念的力量，也表现出只能心回的无奈。从修辞上看，主要是比拟，将无形的思乡之情化成有

形的东西，形象生动。

【答案】①用字巧妙。“犹”字写出了酒醉之后仍不能排遣思乡之愁，足见思乡之浓重；“却”字写

乡心似乎与身体不同，随潮水回归，实际上饱含作者的无奈。②比拟。化抽象为具体，将乡心当作有形的

事物来写，说它依附于潮水，回归家乡，将思乡之情表现得形象生动。

2、下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9 分)

别韦参军(节选)

高　适

世人遇我同众人，唯君于我最相亲。

且喜百年有交态，未尝一日辞家贫。

弹棋击筑白日晚，纵酒高歌杨柳春。

欢娱未尽分散去，使我惆怅惊心神。

丈夫不作儿女别，临歧涕泪沾衣巾。

(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)(3 分)

A．前两句将世人和韦参军对我的态度相比，暗含自己对友人的感激和不被赏识的辛酸。

B．三四句既表达能和韦参军相交如此之久的欣喜，也写出自己因家贫而长期备受煎熬。

C．本诗七八句，写诗人与韦参军即将分别，直抒胸臆，表达了自己内心的不舍与惆怅。

D．结尾写离别而不显颓靡，惜别仍发豪放之情，与《送杜少府之任蜀州》尾联意相近。

【解析】“交往之久的欣喜”“因家贫而长期备受煎熬”均不当，诗人认为相知百年的人才有如此的

交情，突出我和韦参军情谊深厚。辞为拒绝之意，意为韦参军从未以家贫为由拒绝我。

【答案】B

★(2)请结合全诗赏析“弹棋击筑白日晚，纵酒高歌杨柳春”。(6 分)

【答案】①通过虚写，回忆和韦参军一起弹琴、下棋、击筑、喝酒、高歌的恣意生活，突出两人友谊

的深厚；②通过对比，将过去的欢乐与如今的离别惆怅形成强烈的反差；③为下面的抒情做了铺垫，更好

地表达诗人在面临分别时，内心的不舍。

3、阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9 分)

和答元明黔南赠别①

黄庭坚

万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。

朝云②往日攀天梦，夜雨何时对榻凉？

急雪脊令③相并影，惊风鸿雁不成行。

归舟天际常回首，从此频书慰断肠。

注　①元明：黄大临，黄庭坚长兄，字元明。绍圣二年(1095)黄庭坚被贬涪州别驾、黔州安置。长兄

黄大临万里相送，二人分别后黄庭坚作此赠别诗。②朝云：化用楚襄王梦见神女的故事，隐寓自己往日的

抱负只如登天之梦，已经破灭。③脊令：鸟名，即鹡鸰。

(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)(3 分)

A．这首诗表达了兄弟二人分手时，难分难舍的惜别之情。全诗感情深笃，首联从侧面写离别的哀痛，

掀起感情的波澜。

B．颔联诗人抒发了自己报负落空的苦闷，但求将来能兄弟相伴，悟言一室之内，畅享天伦之乐。

C．颔联中的“凉”暗用陶渊明“北窗下卧，遇凉风暂至，自谓羲皇上人”的意思，表达了诗人渴望

归隐田园、寻找慰藉的思想。

D．尾联从自身宕开，翻进一层，写兄长在回程归舟中常常翘首遥望天际，盼望兄弟早日归来。

【解析】A 项，这里应是正面写离别的哀痛。

【答案】A

★(2)本诗的颈联“急雪脊令相并影，惊风鸿雁不成行”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

(6 分)

【答案】①颈联触景生情(寓情于景，借景抒情)，“急雪”与“惊风”凸显眼前的风雪交加之景，使

诗人感叹自己境遇的险恶、兄弟的离散，正反映了诗人触景所生之情。②运用比喻，大雪纷飞中，借相互

依傍的鹡鸰鸟来比喻兄弟患难与共。③运用对比，“脊令并影”既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散

的哀伤。

4、下面这首诗歌，完成(1)～(2)题。(9 分)

闻武均州报已复西京

陆　游

白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。

胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。

列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。

悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。

注　武均州：即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。西京：指洛阳。

朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。

(1)下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项(　　)(3 分)

A．首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老

当益壮，雄心犹存。

B．颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的计

谋终成迷梦，一朝破灭。

C．颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出了国家中兴的赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京，

安抚归顺后的臣民。

D．本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是

本诗含有自己功业无成的伤感。

【解析】“对自己功业无成的伤感”分析有误，从全诗看，诗人写这首诗时的情绪是乐观的，毫无伤

感可言。

【答案】D

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