08 炼字-高中语文古代诗歌阅读讲与练（新教材统编版）

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鉴赏诗歌的语言（一）——炼字

鉴赏诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗

歌表情达意的语言特色。

对诗歌语言的鉴赏包括：品味关键词 ( 炼字 ) 、赏析诗眼、赏析关键句 ( 炼句 ) 和赏析语言风格。其中品

味关键词(炼字)和赏析关键句(炼句)是热考题型。

【概念了解】

古人作诗填词都很讲究炼字。所谓炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力

的字词来表情达意。一般说来，所炼之字是点明主旨的关键字，或是一首诗一句诗中最精辟、最灵动、最

关键的字。析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。高考炼字类试题主

要是考查锤炼诗词中的动词、形容词、副词、数词和叠词。

【作用图表】

类型作用典例

动词

具有凝练、形象、生动传神的

效果，赋予形象以动态感。

如 2011·天津卷《骤雨》颔联“怒涛顷刻卷沙

滩，十万军声吼鸣瀑”两句中的“卷”从视觉角

度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势；“吼”从听

觉角度，写出骤雨声势之大。

形容

词

形容词不仅可以从形、声、

色、光等方面点出事物的特

点、性质、状态等，还能传达

出作者的感情。化抽象为具

体，变无形为有形，使物象具

体、生动、直观、形象。

如 2013·湖南卷《钓船归》首句“绿净春深好染

衣”中的“净”字，联系“春深”“染衣”，

“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽、“绿”

成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的

纯净。

名词

多个意象名词连用可营造出富

有情韵的意境。

如 2012·广东卷《余杭四月》颔联“朱樱青豆

酒，绿草白鹅村”使用了名词排列(意象并列)的

组句手法。上句将“朱樱”“青豆”“酒”三个

名词(意象)排列。下句将“绿草”“白鹅”

“村”三个名词(意象)排列，营造出一种富有情

韵的画面。

活用

词

临时改变词性，往往为诗眼，

具有化静为动、化庸常为神奇

如 2015·广东卷《早过大通驿》颈联“风软一江

水，云轻九子山”两句中的“软”“轻”均为形

的功效。以动词、形容词的活

用居多。

容词的使动用法。软：使……柔软；轻：使……

轻。江水本窈深而显冷涩，但在习习晨风吹拂之

下竟显得柔软，“软”字很形象地写出晨风轻轻

吹送、江水微微波褶的情状，从中亦可见出诗人

早过大通驿的轻快心情。

数量

词

数词或具有虚拟意义，侧重夸

张渲染；或具有动词意义，凸

显动态，往往可以产生丰富隽

永的诗情。

如吴文英的词《风入松》上阕：“听风听雨过清

明。愁草瘗花铭。楼前绿暗分携路，一丝柳、一

寸柔情。料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。”其中

“一丝柳、一寸柔情”，形成贴切的暗喻，使这

种伤痛更加形象，更加感人。

叠词

叠词之妙首先在于增强了诗歌

的韵律感，其次在于加强了感

情的表达效果。除此之外，叠

词还可以描摹各种声音，收到

生动、形象的效果，让人有身

临其境之感。

如杜甫《登高》颔联“萧萧”“滚滚”两个叠词

形象地写出了秋天落叶纷纷、茫无边际的情态，

“滚滚”写出了长江汹涌奔腾的气势，使人读来

如见其形，如闻其声，如临其境，使诗歌意境更

显得沉郁雄浑、壮阔博大，也为后面写“悲秋”

蓄足势。

虚词

这里的虚词主要指副词、连

词。在古典诗词中，虚词的锤

炼运用恰当时，可以获得疏通

文气、开合呼应、悠扬委曲、

活跃情韵、化板滞为流动等美

学效果。

如：2014·四川卷《秋暮吟望》颔联“寒山常带

斜阳色，新月偏明落叶时”两句中的“常”

“偏”两字，“常”强调时间频度，将随朝暮变

化的山色写为落日之色；“偏”突出情态，将新

月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与

“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人

心绪与情感。

【示例】

阅读下面这首宋词，然后回答问题。

木兰花宋祁

东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（hú）

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

王国维《人间词话》中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全

出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？

参考答案：

（ 1 ）“闹”有热闹、喧闹的意思（解释字义）。（ 2 ）作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，

甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣的景象（描述景象）。（ 3 ）把一派春意盎然、生气蓬勃的

景色表现得淋漓尽致（意境或感情）。

【答题思路】：字义——手法──景象──效果

【答题步骤】：

1、解释字义：解释该字在句中的含义或运用了什么手法。

关注词语的含义：这里的含义包括词语本身的意思和在诗句中的语境义。从字词含义的角度体会妙处。

关注词语的手法：字词的手法包括比喻、拟人、拟物、双关、通感、夸张等修辞，也包括使动、形容

词作动词等文言活用现象。

2、描述景象：展开联想把该字还原到句中理解，描摹景象。　

3、分析效果：点出该字烘托了意境、表达感情或表达效果（生动形象、含蓄蕴藉、增强诗歌韵味或

趣味、感染读者）。（手法、意境、情感、作用）

内容上：突出描述对象（景物、人物）的……特点（性格）；营造了……意境（氛围）；表达了……

情感；

结构上：照应……；承上启下；线索。

规范答题样式

某字在诗中的意思是……，这里运用……手法，(步骤 1，没有手法可以省略此步)生动形象地写出了

……的情景，(步骤 2)淋漓尽致地表达了作者……的情感，在结构上具有……的作用，具有……(生动形象、

含蓄蕴藉、增强诗歌韵味或趣味等)的表达效果。(步骤 3)

【炼字分类讲解】：

一、动词

【作用】：（1）使意象化静为动，赋予画面（形象）动态感；（2）使意境特点更加鲜明，具有形象

生动的效果。

【例1】“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）中的“穿”“拍”“卷”三

字生动形象，请加以品味。

答案：（1）“穿”字，化静为动，写出了乱石的陡峭、尖锐；“拍”字，运用拟人手法，点出了江流湍

急的气势；“卷”字，表现了江涛冲击堤岸后形成雪花的力度。（ 2 ）这三个动词形象生动地描摹出赤壁

山势的险要高峻和水势的汹涌澎湃，有声有色地展现了古战场雄壮的画面。

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