07 谁是最可爱的人（解析版）-【寒假自学课】2022年七年级语文寒假精品课（部编版）

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07 谁是最可爱的人

魏巍

【目标导航】

1.了解新闻通讯。学习本文选择典型事例，全面反映事物本质的特点。

　　2.体会综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，生动形象进行报道的方法。

　　3.根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞方法。

　　4.继承发扬志愿军的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。

【自主预习】

1.作者简介

魏巍（1920—2008），河南郑州人，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说

家。他的诗歌、报告文学、小说、散文、杂文都及时反映现实生活，洋溢着饱满的政治热情；并擅长把叙

事、写景、议论、抒情巧妙地融为一体；语言朴实优美，深受广大读者的喜爱。

2.背景资料

1950 年 6 月 25 日，朝鲜战争爆发。美帝国主义为维护其在亚洲的领导地位和利益，立即采取武装干

涉政策，并把战火烧到了鸭绿江边，妄图侵犯我国领土。因此，中共中央决定任命彭德怀同志为司令员。

中国人民志愿军在彭德怀的率领下跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战。经过五次大的战役，中朝人民军队

把侵略者赶回汉江南岸，终于迫使美帝国主义在 1953 年 7 月同中朝方面签订停战协定。作者魏巍在朝鲜前

线采访期间，每日接触到许多志愿军战士英勇作战的可歌可泣的事迹，受到极大的震动，产生了强烈的愿

望来表现中国人民志愿军战士是我们“最可爱的人”这一主题。最初写成的通讯，题目叫作《自豪吧，祖

国》，里面写了二十多个生动的例子。但魏巍感到例子堆得太多了，好像记账，哪一个也说得不清楚、不

充分，所以没有发表。后来他写了《谁是最可爱的人》,从中选取了三个最典型、最能本质地表现英雄人

物优秀品质的事例，所以获得了极大的成功。这篇通讯问世后，不仅是中国人民志愿军，凡是保卫祖国、

建功立业的英雄战士，我们都习惯地称之为“最可爱的人”。

3.文体知识

通讯，和消息一样，也是用事实说话。不同的是，通讯的内容比消息详尽、具体、形象。通讯具有以

下三个特点：①生动性：通讯多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、拟人等手法。

因此通讯在语言和表达方法上都具有一定的文学性。②完整性：通讯要相对完整、具体地报道人物或事物

的过程。③评论性：通讯可运用夹叙夹议的方法对人或事直接做出评论。

4.检查字词

（1）字音字形

军隅里（yú）w 摁倒（èn） w 掰断（bāi）w 淳朴（chún）ww过瘾（yǐn）w w

豁亮（huò）ww憋闷（biē）w 坚 rèn（韧）谦 xùn（逊）w fù（覆）灭

（2）多音字

鲜（xiǎn）朝鲜　　　什（shí）什物wwwwwwww 覆（fù）覆灭

（xiān）新鲜　　（shén）什么wwwwww 履（lǚ）履行

(3 词义

什物：指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品。w　　

豁亮：宽敞明亮。

坚韧：坚固有韧性。

淳朴：诚实朴素。

谦逊：谦虚恭谨。

覆灭：全部被消灭。

过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。

放纵：放任纵容；对错误的言行不加干涉，不加制止，任其发展。

奋不顾身：奋勇直前，不考虑自己的安危。w

【整体感知】

1.文章结构

第一部分（1-3）：指出志愿军战士是“最可爱的人”，歌颂他们崇高的精神境界，抒发对志愿军战

士无比的热爱和崇敬。

第二部分（4-14）：以三个典型事例表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的

人。

第三部分（15）：号召人们热爱志愿军战士，再次强调他们确实是我们最可爱的人。

2.鉴赏品读

（1）第 2段运用了什么修辞手法？有什么作用？

明确：运用设问的修辞手法，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文章题目，引起读者注意。

（2）最可爱的人需要具备哪些特点？

明确：纯洁高尚的品质，坚韧刚强的意志，淳朴谦逊的气质，美丽宽广的胸怀。

（3）第 3段介绍“我们的战士”时运用了什么修辞手法，有什么作用？

明确：运用排比，从品质、意志、气质、胸怀四个方面，赞扬志愿军战士崇高的思想境界，四个“那

样”饱含赞颂的激情，语气整齐，情感强烈。

（4）课文选取了哪三个典型事例？各表现志愿军什么精神？

① 松骨峰战斗——革命英雄主义；

② 马玉祥火中救小孩——国际主义；

③ 防空洞中的谈话——爱国主义。

（5）课文结尾两段运用了什么表达方式，起什么作用？

明确：议论和抒情。总结三个事例，赞扬战士可爱，引起读者共鸣；呼应开头，使文章浑然一体。

（6）文中三个事例都有典型性，那么文中安排这三个例子的顺序能否改变呢？请说出理由。

明确：不能改变。志愿军战士出国的目的是“抗美援朝，保家卫国”，打击侵略者是他们最大的任务，

“松骨峰战斗”是这神圣任务的具体体现，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神（板书），所以应放在

首位来写。“火中救小孩”写的是战争的另一侧面，是志愿军战士对朝鲜人民的具体援助，战士对朝鲜人

民的这种爱，超越了国界，超越了亲情，是纯洁高尚的爱，是国际主义精神（板书）的高度体现，与第一

个事例相比，就其意义而言，自然应当放在第二位。前面这两个事例主要写英雄的行为美，后一个事例则

揭示志愿军战士的心灵美，它是产生英雄行为的思想基础，表现了志愿军战士的爱国主义精神（板书），

所以放在最后来写。

3.主题概述

本文真实地表现了中国人民志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀，歌颂了他们的爱国主义、国际主

义和革命英雄主义精神，热情赞颂志愿军战士是最可爱的人。

【写法探究】

1.主题鲜明，选材典型。

志愿军战士是我们最可爱的人这一主题，在文章中表达得极为鲜明突出。首先，标题以提问的形式直

接切入，引起读者的注意和思考。文章的第一部分，用饱含激情的语言，扼要地明确地指出，志愿军战士

是我们最可爱的人，概括地写出志愿军战士的伟大可爱，给读者一个总的认识。文章的第二部分具体生动

地记叙了三个典型事例，即松骨峰战斗、火中救朝鲜儿童和雪中话苦乐，深刻地揭示了志愿军战士的革命

英雄主义精神和国际主义、爱国主义精神，以及他们的高贵品质。文章的第三部分，在具体事例叙述的基

础上再一次强调主题，并向读者提出了热烈的希望和要求：要意识到自己生活在幸福之中，要爱我们最可

爱的人。

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