01 第一单元 学而篇-2021年高中语文《论语》专项攻克训练（学生版）

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第一单元 ——学习篇
第一课时
一、《论语》是什么？讲了什么？
赵普年轻时熟悉吏事，但因为早年读书不多，没有很多学问，对历史典故也不熟悉。等他做了
宰相以后，太祖经常劝他读书。因此，赵普晚年手不释卷，每次回到家，就关起门来打开箱子，拿
出一部书，仔细阅读。等第二天处理政务，便得心应手。家人习以为常，却不知道他读的是什
么。”hh
后来，宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：“有人说你只读一部《论语》，这是真的吗？”
赵普老老实实地回答说：“臣所知道的，确实不超出《论语》这部分。过去臣以半部《论语》辅助
太祖平定天下，现在臣用半部《论语》辅助陛下，便足以使天下太平了。”后来赵普因为年老体衰
病逝，家人打开他的书
è
箧，里面果真就是一部《论语》。
《论语》作为记载孔子思想和言行最为权威的一部著作，也成为儒家学派和儒家思想的奠基之
作。著名学者朱熹说它是“入道之门，积德之基”，将其列为“四书”之首。她博大精深的文化内
涵，对我们的理想、志向、人生目标以及为人处世等都有着极大的影响；其儒家思想广大而精微，
既有崇高的价值理想，又有切实的百姓日用，是中国古代思维的精华结晶。以仁为核心，以和为贵
的思想构筑了中华民族礼乐文化的基本精神。说的直白一点就是教人如何做人，如何待人处世。那
么进入 21 世纪，面对经济危机及纷繁芜杂的社会问题，在如何解决人类未来健康、科学发展的问题
上，许多科学家主张向以孔子及《论语》为代表的儒文化寻求答案。因此，《论语》被国际社会普
遍誉为能在 21 世纪拯救人类的思想之一，人类思想皇冠上的璀璨宝石。更有甚者称其为“中国圣
经”。
二、学习《论语》的价值和意义
通过解读《论语》，来了解儒家思想的精髓，学习做人做事，领悟《论语》极高明的为人之
道，为同学修身处世开启智慧。更为深刻理解中华民族的基本价值观念中的仁、义、礼、智、信提
供范本；为打造和谐企业、筛选杰出人才提供方向。掌握为政以德的管理精神以及修身齐家治国平
天下的大成之道。给企业决策者和管理者以启发、以指导，以便创新性地解决企业经营中的问题。
三、故事导入
匡衡凿壁偷光的故事
汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。
由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不
过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。 他的
邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻
居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们
家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过
他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱
的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切
了。
附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：
“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的
精神所感动，答应了他借书的要求。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
四、为什么学
1.学习与仕途的关系
原文：子夏曰：“仕而优则学，学而优则仕。”
注释：（1）优：有余力。
语译：
解读：
2.学习与思考的关系
原文：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
注释：（1）罔：迷惑、糊涂。（2）殆：疑惑、危险。
语译：
解读：
3. 古今学者学习目的的区别
原文：子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”
注释：学者：学习的人。
语译：
解读：
五、附加题
1 、原文：子曰：“奢则不孙①，俭则固②。与其不孙也，宁固。”
语译：
2 、子曰：“三年学，不至于谷 (1) ，不易得也。”
语译：
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