【阅读专项】专题02 运用串联法概括文段主要内容（试题） 四年级语文 部编版_学生版
专题 02 运用串联法概括文段主要内容
【典型例题】
早晨的田野
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起
来了。就像你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉
中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎
样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有升起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠
着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传
来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间，阳光穿过树丝，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。拖拉机“突突”地下
地了。
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这真是奇妙的、令人神往的仙境！
想一想：这篇短文主要写了什么呢？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
思路导引
文章以一个_____句开篇，接着依次描述了早晨的_____、_____、_________、_________
和_________的情景，最后以_____一词作为总结，抒发作者_______________。通读全文我们
便知道，整篇文章没有总结性的段落和句子，它们占据_____重要的地位，在总结主要内容
时，我们需要用到串联法。首先概括每段段意：
1._____________________________________________________
2._____________________________________________________
3._____________________________________________________
4._________________________________________________________
5._______________________________________________________________________________
6._______________________________________________________________________________
7._______________________________________________________________________________
其次，抓重点词句串联在一起即本文主要内容。
答题模板
串联法
1.所谓串联法，就是抓住句段中的重点词句，把它们串联起来概括段意的方法。
2.适用范围：只写一件事的文章；有明显主人公的叙事文章；一段讲述一方面内容的文章；
以题目为写作线索的文章。
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你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！
（一）路标
①在朝鲜，一个 bào fēng yǔ 的夜里，一支中国人民志愿军部队接到上级的命令，到
另一个地方去执行一项任务。这时候，到处一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只能mō
suǒ 着前进。
②在闪电的亮光里，战士们发现前面有一道白色的矮墙。走进一看，（ ）什么白色的
矮墙，（ ）一队穿着白衣服的朝鲜小朋友。他们一个个精神抖擞，手挽手地站在那里。夜
是那么黑，雨是那么大， 小朋友在那里干什么呢？原来，那里的路窄，路边是悬崖，下边是
深谷。他们怕志愿军叔叔看不清掉下去，特地站在那儿作路标。
③qīng pén dà yǔ 湿透了小朋友的衣服。看到这动人的情景，志愿军战士jī dòng
地说：“小朋友，谢谢你们，快回家换上干衣服吧！别淋坏了身体！”一个朝鲜小朋友说：
“志愿军叔叔，我们不回去，还有队伍要经过呢！”另一个小朋友说：“志愿军叔叔上前线
打美国鬼子，我们也要出力！”
④队伍走远了，小朋友们还是一动不动地站在那儿。
1.读文中的拼音，在下面横线上写出正确的词语。
_______ _______ _______ _______
2.在括号里填上恰当的关联词，再仿写一个句子。
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