【阅读专项】专题02 运用串联法概括文段主要内容（试题） 四年级语文 部编版_教师版

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专题 02 运用串联法概括文段主要内容
【典型例题】
早晨的田野
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起
来了。就像你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉
中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎
样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有升起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠
着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传
来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间，阳光穿过树丝，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。拖拉机“突突”地下
地了。
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这真是奇妙的、令人神往的仙境！
想一想：这篇短文主要写了什么呢？
答：这篇文章主要向我们描述了早晨田野上雾气弥漫时、空气清新时、太阳未升时、太阳出
来时以及阳光洒满大地时的美妙景象。
思路导引
文章以一个疑问句开篇，接着依次描述了早晨的雾气、空气、太阳未升起、太阳出来时
和阳光洒满大地的情景，最后以仙境一词作为总结，抒发作者对大自然的喜爱之情。通读全
文我们便知道，整篇文章没有总结性的段落和句子，它们占据 同等重要的地位，在总结主要
内容时，我们需要用到串联法。首先概括每段段意：
1.你欣赏过秋天早晨的田野吗？
2.早晨的田野雾气弥漫，仿佛幻觉。
3.新鲜的空气让人感觉轻松、兴奋，甚至胸膛也饱满起来了 。
4.太阳还没有起来时，天和云的颜色变化。
5.太阳慢慢升起时的样子。
6.阳光洒满了大地，拖拉机也下地了。
7.这真是奇妙的、令人神往的仙境！
其次，抓重点词句串联在一起即本文主要内容。
答题模板
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串联法
1.所谓串联法，就是抓住句段中的重点词句，把它们串联起来概括段意的方法。
2.适用范围：只写一件事的文章；有明显主人公的叙事文章；一段讲述一方面内容的文章；
以题目为写作线索的文章。
你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！
（一）路标
①在朝鲜，一个 bào fēng yǔ 的夜里，一支中国人民志愿军部队接到上级的命令，到
另一个地方去执行一项任务。这时候，到处一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只能mō
suǒ 着前进。
②在闪电的亮光里，战士们发现前面有一道白色的矮墙。走进一看，（不是）什么白色
的矮墙，（而是）一队穿着白衣服的朝鲜小朋友。他们一个个精神抖擞，手挽手地站在那
里。夜是那么黑，雨是那么大， 小朋友在那里干什么呢？原来，那里的路窄，路边是悬崖，
下边是深谷。他们怕志愿军叔叔看不清掉下去，特地站在那儿作路标。
③qīng pén dà yǔ
湿透了小朋友的衣服。 看到这动人的情景，志愿军战士 jī dòng
地说：“小朋友，谢谢你们，快回家换上干衣服吧！别淋坏了身体！”一个朝鲜小朋友说：
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