【阅读专项】专题01 运用摘句法概括文段主要内容（试题） 四年级语文 部编版_教师版

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专题 01 运用摘句法概括文段主要内容
【典型例题】
秋天的香山公园
走进香山公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓
密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有
三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠，相互辉映，映红了半边天空。在
大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色…就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多
彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人
们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面
上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉
戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种
繁多的菊花，伸开了曲卷的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，
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都散发出淡淡的清香。
想一想：上面这段话主要写了什么？
答：这篇短文主要写了香山公园里漫山遍野的红叶、潺潺的流水以及路旁花坛里的花儿。
思路导引
作者以香山公园的“秋景”为题，按照空间顺序依次介绍了香山公园的 红叶、流水和花
儿。每段都围绕一个中心句来介绍，结构清晰明了。我们在归纳这样的文章段落大意的时
候，就可以采用摘句法。如第③段，我们就可以简单地摘取“ 香山公园里潺潺的流水也很动
人”一句来作为段意。
答题模板
摘句法
1.摘句法就是把能概括全段内容的句子摘出来，作为段落大意的方法。
2.适用范围：适用于有中心句的段落。
3.辨别方法
（1）以中心句的形式出现在文章的开头、中间或结尾的句子；
（2）以总起句、过渡句、总结句的形式出现在段落的开头、中间或结尾的句子。
4.注意
（1）要看所摘的句子能不能准确、精练地概括段意；
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（2）如果所摘的句子较长，可以适当地进行删减，但不能改变原意。
你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！
（一）竹子
① 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝；竹干既是建
筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消
化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
②然而，我更
xīn shǎng （ 欣赏）竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被
誉为“岁寒三友”。历年竞相为诗人所题咏，画家所 miáo huì（描绘），艺人所diāo
kè（雕刻），游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云
天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不调，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧
压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
③我想：竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
1.根据拼音在括号内写出相应的词语。
2.第②段话是围绕哪一句话来写的？请你用“ ”画出来。
3.这篇文章从用途和品格两个方面来介绍了竹子。
4.从文中找出一个比喻句，抄写下来，并指出本体和喻体。
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