【暑假阅读提升】部编版五升六语文阅读讲义:现代文阅读衔接(七)(含答案解析)

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【暑假阅读提升】部编版五年级(五升六)现代文阅读衔接讲义(七)(有答案解
析)
【考点解读】
题目的含义和作用
★标题的作用:
1.设置悬念,引起读者的阅读兴趣;9999999
2.贯穿全文的线索;99999
3.交待故事发生的时间(或:天气、地点)、主要人物、主要事件等;9
4.点明主旨,对文章起画龙点睛的作用;999
5.具有象征意义9
6.推动故事情节的发展;99999999999999999
7.与结尾相互照应等。9
【例题精析】
例:阅读短文。999
___________________9
99春天到了,正是碧绿多姿的柳树茂盛的时期。9
99正在那的万,挂的细茸的风吹
絮随形成小绒们有花吹像正
兵,天上…风,柳便地落一簇
拥抱形成小的而又阵阵了。
地上滚着着一仿是在逐小阵微
翩起无数精灵来荡精灵人们
时,扑在上,的头眼间使变得
有时这些小精不知一抓跑开
我捉迷藏吧!9
99我喜欢们是真活童话
遐想向往……9
(1)短文合适的题目,在文线上。999
9
(2)在文中找出一个比喻句找出一个。999
9
(3)短文中找出下列词语。999
扬——________999999似乎——________9
活——________999999大约——________9
(4)的“小精灵”________,作者对柳絮的称呼表达了________思想感
情,作者喜爱柳絮的原因是________。999
【答案】9(1)柳絮9
(2)比喻句:它们有的好似雪花吹来,有的像正在演习的伞兵,还有的像天上的云朵
99它们上迅着,一个仿在嬉
逐小孩子。9(3)飘荡;好似;快乐;大概9
(4)柳絮;喜爱;它们天真活泼,无人们童话般的无限遐想向往99
99
解析。阅梳理
标题。9
9⑵ 本题的目的是引生明白人这一法以及其作用。
、具物来的事
构分()喻词(喻关)喻体
有相似点,事物。人”,就是“物”作人来使
“物”具有人的情为,化抽象为具的目的。9
9⑶ 本题主要考,是指词汇意义相词语
给词
:飘:在、飘升。根据,飘是“,漂,
飘舞,飘荡”中其中之一。其他依次类推。9
9⑷ 把握思想感情,解答内容整体感解,结着具体语句
析作答。9
9【文章
掌握,会主要测试解,
出近积累
能力
专项练习】
一、阅读短文,题。9
阳光
的一天中午,我下班回看见母亲正在被子,便也想把被子
被子抱来,在了衣绳两端吃过午饭,我便上去了。
③ 下班,我家门,便看见了我的被子。是,它们
的地浅浅被子却寂衣绳
两端房屋阴影默默在它们上。
到我的被子面前,用手抚摸了一,它们是温暖的。
它们当然温暖的,温暖如母亲的手
我又抚摸了一下母亲的被子,它们是清凉的。
它们当然清凉的,清凉如母亲的手
我的忽然出往情节里质好的那条床单位最那个
间,的那
……这些事物身处的这段阳光是我的。
我知,对于母亲,这些情节不是偶然
人生上,给你快乐也许朋友令你充实也许的事
是,使母亲
的手你释放绵绵温暖阳光
⑩ 母亲永远阳光
(1)第③然段意是________9 9
(2)仿照第⑧然段画线子的写两句省略内容。9 9
(3)第⑧然段用五个“”的作用是 。9 9
(4)第⑤⑦两然段中用了个“”和“清凉”,一个“温暖”的意
是________个“温暖的含义________一个“清凉”的意_______
_,个“清凉”的含义是________。9 9
(5)写出你对题目“阳光”的解。9 9
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