【暑假阅读】部编版五升六现代文阅读衔接讲义 06 分析写作手法(有答案）

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【暑假阅读】 06 分析写作手法

【方法技巧】

写作手法及作用：

（1）设置悬念——就是在情节的重点处突出地展现状况不明的人、事、物，而后在情节

发展的特定阶段揭露原委。

作用：吸引读者的阅读兴趣；

（2）先抑后扬——抑是手段，扬是目的，使得扬的对象在更高的层次上。

作用:作者先写人物（事物）的（不足之处），尔后赞誉其（美好之处），更突出人物

（事物）的特色或质量；

（3）对照：同一事物发展过程中的不一样阶段的对照，两种不一样的人或事物比较；作

用：把......和......进行对照，突出了......的......特色（性格），从而突出了文章的要

旨。

（4）借景抒怀—把作者的某种感情浸透到对光景描绘中，实质是一种间接抒怀的方式。

作用：作者经过对......光景的描绘，抒发了........的感情。

（5）托物言志——把作者的“志”，借助详细的“物”来表达得更奇妙、完满、充分。

如：借蜡烛歌颂奉献精神，借梅兰竹表示高洁理想。

作用：作者经过描绘......事物，抒发生者......的感情（志向、志趣、情操）跟象征相像。



（6）借物喻人——把某人比喻为某物来进行刻画。

作用：作者描绘.......事物，突失事物的.......特色，以此比喻（某人），表现了.......（某

人）的崇高情操。

（7）埋伏笔——前段文章为后段文章埋伏，也能够理解为上文对下文的示意。

作用：交待委婉，使得文章构造严实、紧凑，读者读到下文内容事，不至于产生突兀思疑

之感。作铺垫是为行将到临的事物的衬托。

（8）前后照应——称为首尾响应，也就是前文与后文同时说道同一件事情或同一个人物、

事物。

作用：使情节完好、构造谨慎、中心突出。

（9）拟人手法——给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人品化，进而达到形

象生动的成效。

作用：生动形象地展现事物的特色。

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（10）比喻手法——形象生动、简短凝练地描绘事物、解说道理。



（11）夸张手法——突出人或事物的特色，揭露实质，给读者以鲜亮而激烈的印象。



（12）象征手法——把特定的意义寄望在所描绘的事物上，表达了的感情，增

强了文章的表现力。

（13）对照手法——经过比较，突失事物的特色，更好地表现文章的主题。

（14）衬托——侧面衬托手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人

或事物的特色、性格、思想、感情等。

（15）嘲讽手法——运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭穿、批评和嘲

讽，增强深刻性和批评性，使语言辛辣风趣。

（16）联想——由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，

令人物形象更丰满，性格更鲜亮突出，情节重生动动人。

（17）想像——在原有的感性形象的基础上，创建新形象的心理过程。作

用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。

（18）侧面(间接)描绘——侧面衬托出该人物的性格、品德和技术，使得文章构

造更为集中紧凑，表达更为简短精练。作用：直接和间接描绘方法联合运用，能够

使被描绘的人物或光景的特色更为鲜亮、突出。

【典型例题】

例：阅读下面的文字，完成下面小题。

腊八粥（有删改）

沈从文

① 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹

气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说时候还早。

② 他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是愈发浓稠了。

③“妈，妈，要到什么时候才……”

④“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼

睛可急红了。锅子中，有声无力的叹气还在继续。

⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。

⑥……

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⑦“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩

光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗。一共八碗，是

吗？”

⑧“是呀！孥孥说得对。”

⑨“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”

⑩“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。

⑪比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡的烟气往上一冲而已！

⑫锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑

身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍

——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若多了，它会起锅巴……

“⑬妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。

“⑭哦……”他惊异地喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

⑮这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的……总之，一切都

成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐……

【问题】（2）写出短文中与“看到那一大锅正在叹气的粥”这句话相照应的句子。

这几个句子说明________，也表现了八儿________。

（3）根据对短文的理解判断对错，用“正确”“错误”表示。

①“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话说明八儿对腊八粥的喜爱。

②“但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。”这句话表现了八儿渴望马上喝粥的急切

心情。

③ 八儿让妈妈抱起来看看锅里，是想看看锅里的粥是否煳了。

④短文的线索是八儿的心理活动。

（4）短文中画“________”的句子运用了什么描写方法？是为了表现什么？ 

【答案】（2）锅子中，有声无力的叹气还在继续。噗……”锅内又叹了声气。锅里的粥

还没有熬熟；渴望马上喝粥的急切心情

（3）正确；正确；错误；正确

（4）心理描写。从八儿的苦苦等待到“猜想”反映出他是一个天真可爱、嘴馋的小家伙。

【解析】（2）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必

要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章

整体意思找相照应的句子。

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