【暑假衔接】知识点专题10 古诗鉴赏 （讲义+试题） 三升四年级语文（含答案）部编版

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古诗文是我国古代文化艺术的瑰宝。它意境深远，含义深邃，语言凝练，
具有独特的意境美和音韵美。《语文新课程标准》中突出强调了古诗学习的重
要性，并提出明确的要求：“朗读优秀诗文，注意通过语调、音律、节律等体
味作品的内容和情感。展开想象，领悟诗文大意。”能够背诵一定数量的优秀
古诗。
在小学三、四年级，学习的古诗大多是五言或七言古诗以及简单的古词，
是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在三年级主要学习了《山行》
《赠刘景文》《夜书所见》《元日》等七言古诗和简单的古文《司马光》。结
合语境，在说话、写作中恰当地引用古诗文名句，在理解、背诵古诗文的基础
上学会灵活运用。养成善于运用古诗交流的良好习惯，整体提高语文素养。
1.学习古诗文需要注意的问题。
（1）读准字音：在古诗文中，有些字的读音与现今汉字的发音完全不同，
所以学习时，首先要读准字音。如唐代诗人王维写的《鹿柴》一诗中的“柴”，
读“zhài”，而不读“chái”。
（2）按节奏和音韵诵读古诗：诵读古诗，除了具备一般的朗读要求外，还
要结合诗句的意思，注意节奏和音韵。
（3）理解字义、词义：古诗文受固定格式和字数的限制，一般用字用词非
常严密、准确。运用各种方法去理解字义、词义，注意它与今天所讲字义、词
义的不同是理解古诗文的基础。
（4）了解背景：作者生活的时代、爱好、思想、写作特点、当时社会现实、
文学发展、民间风俗习惯等都有助于我们理解古诗文，因此要注意这方面知识
的搜集、积累。
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【暑假衔接】专题 10 古诗鉴赏
（5）理解、把握全诗意境：在理解字义、词义及了解作者及其时代背景的
基础上，整体把握全诗的内容、意境，体会诗人在诗中所表达的思想感情。
（6）体会感情：准确体会古诗文的思想感情，是学习古诗文的最终目的，
它有利于我们学习用精练生动的语句，用新颖巧妙的技巧抒情表意，提高我们
的语言表达能力。
（7）古诗的的朗读和背诵：古诗的意思一般都比较含蓄，有些诗句的含义
还比较深奥，一下子很难读懂看透。所以在学习古诗时一定要反复读，仔细品，
直至熟读成诵。这样才能进入诗中，真正理解古诗。
（8）灵活运用古诗文名句：古诗文语言精练，抒情表意、阐明事理非常生
动、巧妙，特别是一些名家写下的妙语佳句。结合语境，在说话、写作中恰当
地引用古诗文名句，也是我们学习古诗文的一个重要原因。要在理解、背诵古
诗文的基础上学会灵活运用。
2.三年级主要学习的古诗。
上册：《所见》《山行》《赠刘景文》《夜书所见》《望天门山》《饮湖
上初晴后雨》《望洞庭》《早发白帝城》《采莲曲》
下册：《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《元日》《清明》《九月
九日忆山东兄弟》《滁州西涧》《大林寺桃花》
3.三年级主要学习的词和古文。
《忆江南》《司马光》《守株待兔》
四年级对古诗文的掌握要求进一步提高，重点学习更难理解一点，道理更
深刻，意义更深远一点的古诗文。如，《题西林壁》告诉我们当你想要去认清
楚一个事物的本质时，整个过程必须要保持全面客观，冷静的去深入分析，只
有这样，才不会被局部的一些现象所迷惑掉。《王戎不取道旁李》告诉我们要
仔细观察,善于思考,善于根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误,少走
歪路,明白天下没有免费的午餐。
翻译简单的文言文。要采用直译和意译两种方法，以直译为主。直译要求
将文言文字句用现代汉语逐一翻译，甚至原文遣词的特点、语言表达的方式也
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在译文中体现出来，与原文保持一致。意译只要求根据文言文的大意进行翻译。
从近年来小考题的命题来看，关于“古诗文”的检测，试题类型较为灵活，
考查重点侧重于对古诗文的积累、理解、赏析和评价。主要题型有：①有关古
诗文的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题；②古诗文
的默写与补写题；③按要求填写古诗文名句题；④理解诗句的意思，体会作者
思想感情题；⑤分析古诗文表现手法题；⑥理解古文字词题；⑦翻译古文句子
题；⑧体会古诗文所蕴涵的哲理题。这部分设题范围广泛，题型灵活，试题存
有一定的难度，尤其是针对古诗文赏析、评价和体会思想感情这方面的试题，
难度很大。学生在复习时应加强对这方面的训练。
四年级对古诗文的掌握和运用比三年级难度更大一些。在掌握学习古诗文
的一些基本方法的基础上，重点学习理解、把握古诗文意境：在理解字义、词
义及了解作者及其时代背景的基础上，整体把握全诗的内容、意境，体会诗人
在诗中所表达的思想感情。
1.有关古诗文的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线
题
2.默写古诗，补充古诗。
3.理解诗句或古文句子的字词和句子的意思。
4.填写古诗文名句题。
5.体会古诗文所蕴涵的哲理题。
1.（2022 聊城 百草园小学 三年级期末）按查字典的要求填空。
“短”用部首查字法,应先查部首 ，再查 画。“短”在字典
里的解释有:① 长度小:② 缺少,欠;③ 短处,缺点。在“蒌蒿满地芦芽短”一句
中,“短”应选取的解释是_ (填序号), 下面词语中“短”的意思与所给诗
句中的短”的意思相同的一项是 。(填序号)
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