【暑假衔接】知识点专题10 标点符号 （讲义+试题） 二升三年级语文（含答案）部编版

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在小学二年级，要学习的标点符号是小学阶段经常会遇到的一项语文基本
功考察题目。在二年级主要学习逗号、句号、问号、感叹号的基础上，三年级
学习的难度相对要增加一些，还要学习提示语位置不同时标点符号的用法、用
不同的形式引用人物所说的话的用法。在巩固和掌握一些标点符号用法知识的
基础上，培养正确运用标点符号的良好习惯。
1.标点符号的分类
标点符号包括两大类：点号和标号。
点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号
和分号）两类。
标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。点号主要是表示语
言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
2.二年级学习的标点符号
(1)逗号：表示一句话中间的停顿。
如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
(2)句号：表示一句话说完后的停顿，多用于陈述句。
如：2006 年 7 月 1 日，青藏铁路正式开通。
(3)问号：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。
如：①她去哪儿了？
② 你难道不知道这件事？
(4)感叹号：表示强烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。
如：①好大的雪！
② 你给我出去！
3.记忆标点符号的用法
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。
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【暑假衔接】专题 10 标点符号
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
三年级对标点符号的要求进一步提高，重点学习提示语位置不同时标点符
号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。认识课文中出现的常用的
标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号、冒号、引号的 一般用法。根据
表达需要，正 确使用常用的标点符号。
1.提示语位置不同时标点符号的用法：
(1)提示语在前面，冒号引号紧相连。
例如：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
(2)提示语在后面，后面画个小圆圈。
例如：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
(3)提示语在中间，画个逗点在后面。
例如：“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！
2.用不同的形式引用人物所说的话的用法：
“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”这句话是妈妈说的，我们可以用引用
人物说话的三种不同方式来表达。
(1)（提示语+人物语言）
妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”
(2)（人物语言+提示语）
“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。
(3)(人物语言+提示语+人物语言)
“宋庆龄。”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”
3.标点符号的书写。
(1)句号、问号、感収号、分号、冒号、逗号、顿号,这七种点号在书写时
都要紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。
(2)引号、括号、书名号都用在文字前后,并占一个字格。这三种标号的前
半边,可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾;后半边,可以出现在一行的
末尾,不能放在一行的开头。
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三年级对标点符号的运用比二年级难度更大一些。根据具体的语言环境在
掌握基本的标点符号用法的基础上，重点学习示语位置不同时标点符号的用法、
用不同的形式引用人物所说的话的用法。
1.给句子加标点符号。
2.根据所给的标点写句子。
3.判断标点符号运用的对错。
1.（2022 聊城 桥黄小学 二年级期末）在□里添加合适的标点符号。
(1) 六一儿童节 是我们最快乐的节日
(2)妈妈问他 今天的作业完成了吗
(3)桃子梨子你挤我推 争着要让人们去摘呢
(4)这里的花又大又鲜艳 好看极了
2.（2022 聊城 东方双语小学 二年级期末）给下面一段话加上合适的标点
符号，使它们表示不同的意思。
玲 玲 老 师 叫 你 快 去
3.（2022 聊城 外国语小学 二年级期末）下列句子标点符号使用正确的一
项是( )。
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