【暑假衔接】知识点专题07 修辞 （讲义+试题） 三升四年级语文（含答案）部编版

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修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作
用的方式和方法。在小学语文中，这也是学习的重点。
在小学三、四年级，要学习的修辞是小学经常会遇到的一项语文基本功考
察题目。在三年级主要学习的修辞是比喻、拟人的修辞手法，培养正确运用修
辞的良好习惯。
1.修辞的种类
修辞手法主要有：比喻、比拟、排比、夸张、设问、反问、双关、反复、
对偶、借代、引用、顶真。其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻。
2.三年级主要学习的比喻和拟人。
（1）比喻：又叫打比方。即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使
用一事物来比方另一事物的修辞方法。常用的比喻词有像、似的、犹如、仿佛
等。比喻分三种①明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词连接。如：叶子出
水很高，像婷婷的舞女的裙。②暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词”是、
成了、变成“等连接。如：这是花的海洋。③借喻。不出现本体和喻体，直接
叙述喻体。如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
（2）拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想或感情。如：
太阳的脸红起来了。
四年级对比喻、拟人的修辞手法的掌握要求进一步提高，重点学习排比、
设问的修辞手法的掌握和运用的能力。在巩固和掌握一些修辞方法的基础上，
还要加强理解和运用，养成正确运用修辞的良好习惯。
掌握和运用排比和设问的修辞手法，要理解什么是排比和设问以及它们的
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【暑假衔接】专题 07 修辞
作用。
排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句
子排列起来。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧
和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
运用排比应该注意：必须从内容实际出发，不能生硬拼凑。有的排比句不
完全说出，留下空间让读者思考，句尾用省略号。在排比中要准确使用提示语。
设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。如：花儿
为什么这样红？首先有它的物质基础。
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
四年级对修辞的掌握运用比三年级难度更大一些。根据具体的语言环境在
掌握比喻、拟人修辞手法的基础上，重点学习排比、设问等修辞的手法的理解
和运用的能力。
1.判断句子运用的修辞手法。
2.选择正确的答案。
3.仿写修辞句。
4.改写含有修辞的句子。
1.（2022 聊城 外国语小学 三年级期末）将下面的句子改成比喻句。
(1)湖面很平静，很明亮。
(2)枣树上挂满了红枣，风儿一吹，晃来晃去。
(3) 蓝的夜空中挂着无数颗星星，一闪一闪的。
(4)一棵高大的橡树挺立在路旁。
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(5)池塘里的荷叶在微风中摆动着。
2.（2022 聊城 百草园小学 三年级期末）用“○”圈出下列拟人句中事物
被赋予的人的特征。
例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)桃花绽开了笑脸。
(2)溪水飞快地向前奔跑。
(3)花儿在风中笑弯了腰。
(4)船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
(5)湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
(6)风儿唤醒了沉睡中的大地。
(7)矮小的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。
3.（2022 聊城 实验小学 三年级期末）选一选，构成比喻句。
(1)一个个小橘子看起来就像( )。剥开外面的皮，里面的橘子瓣又像(
)，吃起来又香又甜，美味极了！
A.一弯弯月牙儿 B.一顶顶小帽子
C.方方正正的橡皮 D.一个个乒乓球
(2)爸爸买了两个又大又红的石榴，它们就像( )。掰开一看，里面的果
实又像( )一样，闪闪发光。
A.红彤形的灯笼 B.珍贵的宝石
C.一闪一闪的星星 D.皎洁的月亮
4.（2022 聊城 北大培文小学 三年级期末）照样子，将下面的句子改写为
拟人句。
例：杏树结满了果子。
杏树上的果子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
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