【暑假衔接】知识点专题04 标点符号 （讲义+试题） 三升四年级语文（含答案）部编版

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在小学三、四年级，要学习的标点符号是小学学习甚至到初中学习中，经
常会遇到的一项语文基本功考察题目。在三年级主要学习提示语位置不用时标
点符号的用法的基础上，四年级相对难度要增加一些，还要学习冒号的用法。
在巩固和掌握一些标点符号用法知识的基础上，同学们需要培养正确运用标点
符号的良好习惯。
1.标点符号的分类
标点符号包括两大类：标号包括引号、书名号、省略号等，其作用在于标
明语句的性质和作用。有的也可以表示语气。点号包括逗号、句号、顿号、分
号、冒号、问号和叹号其作用在于点断，主要用来表示说话时的停顿和语气。
2.标点符号的基本用法
(1)顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。
如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。
(2)逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
如：北京，是我们伟大祖国的首都。
(3)分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
如：侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。
(4)冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。
如：下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一
杆台秤。
(5)破折号：一般有三种用法：
① 表示解释说明。如：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐
他。
② 表示话题突然转变。如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”
③ 表示语音的延长。如：“小林——，我来了！”他大喊着。
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【暑假衔接】专题 04 标点符号
(6)感叹号：用于句末表强烈的感情。
如：啊，好个光明的世界。
(7)问号：表示一句问话说完之后的停顿。
如：你是从哪儿来的？
(8)书名号：表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。
如：《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。
(9)引号：表示文中引用等的标号。一般有四种用法：
① 表示引用的部分。如爸爸说：“你们爱吃花生吗？”
② 表示特定称谓或着重指出的部分。如：詹天佑设计了一种“人”字形线
路。
③ 表示讽刺或否定的意思。如：只有怕死鬼才祈求“自由”。
④引号里面还要用引号时，外面一层是双引号，里面一层是单引号。如：
他问：“老师‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思？”
(10)句号：表示一句话完了之后的停顿。如：北京是中华人民共和国的首
都。
(11)省略号：是表明文句中省略内容的标号。一般有四种用法：
① 表示列举的省略。如：动物园里有大象、狮子、老虎……
② 表示语气的断续、延续。如：他用微弱的声音说：“你们要……好好学
习……将来……”
③ 表示话未说完。如：听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不
要忘了小夜莺……”
④表示重复词语的省略。如：孔已己低声说：“跌断，跌，跌……”
(12)着重号：用于文中重要或需特别注意的部分。
如：海还是安安静静的，好像睡着了一样。
3.标点符号的书写
点号一般占一个字的位置，通常不出现在行首。引号、括号、书名号的前
一半不出现在行末，后一半不出现在行首。省略号和破折号都占两个字的位置，
中间不能断开。连接号和间隔号一般都占一个字的位置。着重号标在字的下边。
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四年级对标点符号的要求进一步提高，重点学习冒号的用法。要求同学们
要善于思索，通过标点符号的运用体会中国文化和语言的魅力。
使用标点符号时，应注意：①标点符号书写要规范，形状不能走样，不能
逗号、顿号、句号混用，否则意思表达不清楚，句义难以理解。②要注意标点
符号的占格位置。顿号、逗号、句号、冒号、分号用在文字后面的左下角，占
一格；前引号用在文字前面的右上角，后引号用在文字后面的左上角，各占一
格；省略号、破折号用在文字后面方格的正中，各占两格。③句号、问号、冒
号、感叹号、逗号、顿号和分号通常不出现在一行之首。引号、括号、书名号，
这3 种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边
可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。
总之，标点符号必须引起重视。只要运用得当，说话、写文章将更出色。
四年级对标点符号的运用比三年级难度更大一些。根据具体的语言环境在
掌握基本的标点符号用法的基础上，重点学习冒号的用法。
1.补充标点符号
2.根据提示语的不同位置写句子。
3.判断标点符号运用的对错。
1.（2022 聊城 桥黄小学 三年级期末）在□里添加合适的标点符号。
(1)①□对不起□是我弄坏的□小丽不好意思地说□
② 小丽不好意思地说□对不起□是我弄坏的□
③□对不起□小丽不好意思地说□是我弄坏的□
(2)□小蜘蛛□你吃饱了吗□老屋问□
(3)□现在疫情有反弹□老师说□我们外出要戴口罩□
(4)①□放假了□你为什么不出去玩□小刚问□
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