【暑假衔接】知识点专题03 把句子说完整 （讲义+试题） 二升三年级语文（含答案）部编版

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在小学二年级，我们学习了说完整的一句话、连词成句、把句子说完整。
这是小学学习中，常会遇到的一项语文基本功考察题目。在二年级学习的基础
上，三年级相对难度要增加一些，在巩固把话说完整的基础上，同学们要培养
自己把话说具体，说生动，对句子的学习产生浓厚兴趣，为今后更好的语文学
习打下基础。
1.什么是句子。
句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整
的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感
慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该
用上句号、问号、省略号、或感叹号。
2.把句子说完整。
一个完整的句子,要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完
整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”,后一
部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。前后两部分说全了，句子
才算是一句完整的话。
3.把句子说完整要注意以下几点。
（1）看句子是不是写完整了，表达的意思是不是很明白，读起来是不是很
通顺。
（2）看句子中所有的词语是不是都用得准确。
（3）看句子中有没有错别字，有没有漏写或多余的字。
（4）看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。
三年级对连词成句和把话说完整的要求进一步提高，在二年级能把一句话
说完整的基础上，三年级要能把一段话说通顺，说完整完整。通过把话说通顺，
说完整体会中国文化和语言的魅力。培养对语文学习的兴趣和丰富的书面表达
能力。
把一句话或者一段话说通顺，说完整，首先必须弄清楚句子的主要成分，
即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地
方可以加不止一个枝叶，这样的句子会更加完整、生动。
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【暑假衔接】专题 03 把句子说完整
三年级对连词成句和把话说完整的考查比二年级难度更大一些。根据具体
的语言环境抓住句子的主要成分；连词成句和把话说完整重在考查抓住句子的
主要成分。把句子的基本功练好了,就为说好一段话，为三年级作文打下了坚实
的基础。
1.连词成句
2.判断句子是否完整。
3.把句子补充完整。
1.（2022 聊城 光明小学 二年级期末）把下面的词语连一连，组成句子。
(1)妈妈 在山坡上 看电视。
小羊 在天空中 吃草。
气球 在小河里 飘动。
鱼儿 在屋子里 游啊游。
(2)高大的 小草 长出 枝头。
尖尖的 池塘 钻出 嫩芽。
清清的 小鸟 漂着 荷叶。
可爱的 柳树 站在 地面。
2.（2022 聊城 鼎顺小学 二年级期末）连词成句，并加上标点符号。
(1)老虎 食物 一只 寻找 正在
(2)锯 发明 鲁班 就这样 了
(3)多么 的 小葫芦 啊 可爱
(4)已经 缺点 我 认识到 自己的
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(5)在 大树上 乌鸦 做窝 高高的
(6) 大自然 许多 指南针 天然 的 有
3.（2022 聊城 外国语小学 二年级期末）判断下面的句子是否完整，完整
的打“√”，不完整的打“×”。
(1)脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。（ ）
(2)从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（ ）
(3)长劲鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。（ ）
(4)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问。（ ）
(5)在北京天坛公园植树的人群里，格外引人注目。（ ）
(6)今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽
的风景。（ ）
(7)葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。（ ）
(8)当我把这幅画交出去的时候。（ ）
1.连词成句
2.判断句子是否完整。
3.按要求，写完整的句子。
4.把成分残缺的句子补充完整。
1.组词成句。
例：灯 灯光 一束束灯光
一束束灯光照亮了天安门广场。
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