【暑假衔接】二升三语文（同步+专题）讲义-第11讲：作文专题之看图写话（教师版，部编版，含答案）

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1、掌握看图写话的方法

2、培养学生观察能力、想象能力、思维能力和表达能力

老师引导：图里的主要对象是谁？他们在做什么？想什么？他们之间的关系怎么样？引导学生多注意对象的

表情、姿态、动作等。



【知识点一】

对小学生来说，写看图作文有什么好处呢？一、

能提高我们的观察能力

写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。怎样观察？先

观察什么？后观察什么？主要观察什么？哪些是次要的？这样经过长期的看图作文训练，观察能力就

能得到锻炼和提高。

二、能发挥我们的想象力

看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来，要使它成为一篇有中心，有

条理，内容具体，结构完整的一篇文章，让图中人物活灵活现，让图中故事有头有尾，必须通过联想

和想象。

2021 暑假二升三作文专题之看图写话

学习目标

课堂导入

请小朋友们仔细观察这

两幅图，发挥自己的想

象，试着讲一个小故事，

比一比看谁讲的更精彩！

知识精讲



【知识点二】

看图作文就图的内容看，有看单图作文和看多图作文两种。下面，我们结合例文，具体分析一下

这两种看图作文形式的写法。

一、单图作文

看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。

1、写景看图作文技巧

要求我们围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到

整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。

注意

（1）首先要学会看图培养孩子的观察力ÕÕ 看图写话第一步要从指导孩子如何看图做起，看图要掌握

一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，让孩子仔细观察：图上画

的是什么？（什么时间？在哪儿？都有谁？），让他对图画所包含的内容有一个总体的了解。

接着再让他由整体到局部观察：图上发生了什么事？（几个人物？在做什么事情？怎么做的？），让他

找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。

再接着观察细节：人物的年龄、性别、体貌特征、衣服的颜色等等，还要观察主人公的表情、动作等，

从而可以推断出人物的心里活动。周围环境的情况、天气情况等也是所需注意的一个细节，可以具体的描述

出事情是发生在何时、何地。

（2）要学会说话ÕÕ 看完图之后，让孩子试着把刚才所观察到的描述一遍。在说的过程中引导孩子有

条理、有次序、清楚的表达，注意孩子用词的准确性，注意孩子说话的连贯和完整性。家长可提供几个和画

面相关的词语或短语，让孩子在说话的时候给运用到句子中去，一是可以锻炼孩子活用词语，也可以让文章

变得更加生动。

（3）Õ要注意格式和标点符号Õ写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要让孩子从开

始就养成一个好习惯。对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格起

第二行顶格写、正确的使用（，。！）等、标题符号占一格、（，。！）不能出现在句首可写在上行最后一

个字的右下方。

一、试着连起来说一说

1、（）天空上飘着（）。有的像( ),有的像

（），有的像（），有趣极了！

2、瞧，田野里( )，（）成熟了，远远望去像

（）

3、树木的( )变黄了，微风轻轻一吹，叶子发出( ) ,动听极了。

4、小动物们都( ) ,一个个跑出来，就像( )一样。

5、稻田的旁边有（）。一片片（）的叶子从树上（）像（）。

它们落到水里,小鱼（），像在（）

(小鱼是怎么做的?在小鱼的眼中树叶像什么一样? ),小蚂蚁（）（小蚂蚁在树叶上干什

么?)

【答案】

1、蔚蓝色的一朵朵白云奔驰的骏马可爱的兔子活泼的小狗

2、金灿灿的一片农民伯伯种的稻谷金色的海洋

3、叶子沙沙的响声

4、争先恐后顽皮的孩子

5、小小的池塘金黄落下来一个个身披黄衣服的小精灵在跳舞躲在树叶底下在跟

例题精讲

我们捉迷藏也在说，秋天真美啊！

写人看图作文技巧

看一张人物活动图，要弄清楚图上画的是什么事情？这事发生在什么时候？什么地点？画中有几

个什么样的人？谁是主要人物？谁是次要人物？他们在做什么？想什么？他们之间的关系怎么样？等

等。要回答上述问题，就要仔细观察画的背景，人物的外貌特点、年龄、性别、

职业、表情、姿态、动作等。并且认真进行由表及里、由浅入深的分析、思考，体会画中人物的思想

感情，然后还要通过画面，沟通画面上事物的联系，有时还要补充画面外的一些内容，当然，所有补

充的内容都应该有理有据、合情合理。

例 1、

仔细观察图中内容，根据下列几个问题，动动脑筋，写出一篇小短文问题

设置一：今天学校组织（）

问题设置二：野外的风景真美啊！（）一路上大家（）

（引导学生想象野外的美丽景象和大家的心情）

问题设置三：有的小朋友（），有的小朋友（），还有的小朋友（

）问题设置四：几只小鸟叽叽喳喳好像（

）

问题设置五：看着自己亲手种的小树（

）参考答案：

问题一：植树活动

问题二：花儿竞相开放，小草在风中摇头晃脑，农民伯伯在田里辛勤劳动问题

三：拿着小铁锹，有的拎着水桶，有的拿着小树苗

问题四：在为他们唱歌

问题五：会心地笑了参

考例文：

今天学校组织植树活动，大家一起来到了野外。

野外的风景真美啊！一团团、一簇簇的桃花梨花竞相开放，好像在举行选美大赛似的，朵

朵都楚楚动人。近处的小草在风中摇头晃脑，不知名的野花扭动着纤细的身段，仿佛在向我们展示自

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