[33425211]直击高考临阵磨刀之巧拟分论点-2022年高考语文备考冲刺之速记快用

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直击高考临阵磨刀

简介：这是针对高考作文提升的文档，适合高考作文冲刺阶段使用。根据考

生要求和教学实际，分快速妙写分论点和 30 道万能分论点示例两部分，以

解决考场作文中心论点不鲜明、以论据代替论点、思路不清、层次混乱等写

作实际问题，从而提升作文，增加作文亮点。供老师学生参考使用。

高考作文——快速巧拟分论点

一、分论点的概念：

论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开

这每一层、每一面，就是一个分论点。

二、分论点的特点：

分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在

中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的

前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。

1.分论点一般放在每一段的开头，单独成段。

2.分论点数量以三个为佳，至少两个，不超过四个。

3.分论点的语言要精练，一般控制在 25 字左右。

4.分论点的句式结构要一致，使中间几段构成排比段。

5.分论点的表述要紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。

6.常用修辞：比喻、引用、化用、设问等。

三、快速妙写分论点

（一）阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）

2020 年庚子新春，新冠病毒汹汹来袭，在这场严峻考验中，我们看到了

挺立风雨的坚强脊梁，看到了共克时艰的磅礴力量，看到了休戚与共的责

任担当……一场没有硝烟的生命保卫战，中国向世界展现的是历经风霜淬

炼而熠熠生辉的民族精神。

抗疫斗争中，以“90 后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献，充分

展现了新时代中国青年的精神风貌。在 4.2 万多名驰援湖北医护人员中，

就有 1.2 万多名是“90 后”，其中相当一部分还是“95 后”甚至“00 后”。

环球同此凉热，人间自有真情。在这场全球范围的共同战“疫”中 ,德

国中学生齐唱《让世界充满爱》，来自日本的捐赠物资上写着“青山一道

同云雨，明月何曾是两乡”的暖人诗句；截至 3 月 26 日，我国已陆续向

89 个国家和 4 个国际组织提供抗疫援助，并积极分享防控经验……

请从下列任务中任选一个，完成写作。

①疫情期间，博雅中学为高三学生举办主题为“在灾难中成长”的成

人礼活动，通过视频向高三全体师生及家长直播，请你以学生代表身份写

一篇发言稿。

②疫情期间，你应《人民日报》(海外版)约稿，代表中国“新一代青

年”撰文，给其他发生疫情国家的青年加油鼓劲，表达心声。

③2021 年春节，你由大学返回母校，原班主任邀请你以“疫情”为背景

就“追星”话题为高一学弟学妹做一次演讲，请写出演讲稿。

要求：结合合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合

文体特征；不要套作，不得抄袭，不得很露个人信息；不少于 800 字。

范文赏读（三篇）

逆风而行，向阳生长

亲爱的各位老师、同学，叔叔阿姨：

你们好！

很荣幸能够作为学生代表在这次“成人礼”活动上发言。成人意味着什

么？在我看来意味着坚强、勇敢，意味着责任、担当，意味着接下时代的

接力棒。而在危难中成长的我们——“生于非典、考于新冠”的我们今年似

乎更能体会到成人的意义。面对灾难，我们要逆风而行，向阳生长。

在灾难中成长，我学会了坚强勇敢。（分论点一）

曾几何时，我们的生活似乎被“丧文化”占据，从“葛优躺”到”我太

难了”，社会中似乎也充满了对青年一代的失望与批评。“暮气沉沉”

“啃老一族”“键盘侠”等等，都曾经成为青年的标签。可这场突如其来的

疫情让我们迅速成长起来。我们彰显了我们的朝气，我们的勇敢。我看到

1.2 万多名“95 后”甚至“00 后”冲向一线战场，不畏艰辛，忘却危险，

救国为民，当仁不让。他们是我们的榜样，也让我们深深懂得了，面对灾难，

无需畏惧，不可彷徨，坚强勇敢，总会看到光亮。

在灾难中成长，我学会了责任担当。（分论点二）

塞缪尔·厄尔曼曾言：“青春气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟

安。”的确，一个国家最好看的景色就是这个国家青年的样子。在疫情面

前，青年挺身而出，逆流而上，奔赴抗疫一线；在全民奔小康的路上，青年

勇于担当，踏踏实实走近基层，走近百姓；在祖国复兴的征途中，我们青

年必将担负起中流砥柱的使命，一往无前。在这个时代的我们是幸运的，

我们将与祖国共命运，走向更加美好的未来。

在灾难中成长，我们将接下时代的接力棒。（分论点三）

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