2020～2021学年部编版语文一年级下册第二单元基础测评卷（有答案，含解析）（教师版）
2020～2021 学年度部编版语文一年级下册
第二单元基础测评卷
满分：100 分 考试时间：100 分钟 考生姓名：
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、字词大练兵。（47 分）
1.给加点字选择正确的读音，填在括号里。（3 分）
（1）树被砍伐后，再也没（mò méi）（ ）有动物出没（mò méi）（ ）了。
（2）我觉（jué jiào）（ ）得我们应该早睡早起，不要总睡懒觉（jué jiào）（
）。
（3）因为（wèi wéi）（ ）他吃苦耐劳，所以有了今天的作为（wèi wéi）
（ ）。
【答案】（1）méi mò （2）jué jiào （3）wèi wéi
【解析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表
义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。
2.看拼音，写词语。（7 分）
（1） 村子里水 méi yǒu（ ）水井，chī shuǐ（ ）要到很远的地方去挑。
（2）妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就 huì zǒu（ ）出天山。遥远的 běi jīng（
）城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
（3）去了学校，就能看见小 huǒ bàn（ ），多么开心哪！
（4）春天的 tài yáng（ ）该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。yīn wèi（ ）
春天是个多彩的季节。
【答案】（1）没有 吃水 （2）会走 北京 （3）伙伴 （4）太阳 因为
【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
3.找一找，连一连。（4 分）
LGNMQHER
erhnmlgq
【答案】
【解析】本题考查了学生对于字母表的掌握与应用，完成此类题目较简单，结合对汉
语拼音字母表的掌握或英语知识的学习完成。
4.数笔画填空。（6 分）
“走”共（ ）画，第 2 画是（ ），组词（ ）。
“门”共（ ）画，第 5 画是（ ），组词（ ）。
“广”共（ ）画，第 2 画是（ ），组词（ ）。
“北”共（ ）画，最后 1 画是（ ），组词（ ）。
【答案】7 竖 走路 3 横竖勾 大门 3 横 广场 5 撇 北方
【解析】本题考场查了汉字的基本笔画和组词，根据平时的正确书写习惯作答。
5.选字填空。（填序号）（6 分）
① 再 ②在 ( )会 ( )家 ( )见
① 做 ②作 工( ) ( )业 ( )事
① 香 ②乡 ( )甜 ( )亲 ( )村
① 士 ②土 ( )地 ( )兵 战( )
【答案】①②① ②②① ①②② ②①①
【解析】本题考查了学生辨析 同音字和形近字并选择填空的能力。完成此类题目首先
要理解所给字的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
6.照样子，给下列汉字加偏旁组字再组词。（5 分）
日 明 明天 ( )( )
寸 ( )( ) ( )( )
火 ( )( ) ( )( )
【答案】示例：阳 阳光 时 时间 村 村长 伙 伙伴 秋 秋天
【解析】本题考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的
学习与积累加偏旁组新字，再组词即可，如：“寸”加“日”组成“时间”的“时”。
7.选择恰当的量词填到括号里。（填序号）（4 分）
① 片 ②辆 ③册 ④匹 ⑤棵 ⑥支 ⑦块 ③座
一( )石碑 一( )城楼一( )铅笔 一( )书
一( )树林一( )汽车 一( )桃树 一( )马
【答案】⑦⑧⑥③ ①②⑤④
【解析】本题考查了学生对量词的理解与应用，量词一般和数词组成数量词，来形容
物体的数量，不同的事物可用不同的量词。
8.选择合适的反义词填空。（6 分）
哭 笑 真 假 来 去
（1）哥哥是个急性子，总是（ ）也匆匆，（ ）也匆匆。
（2）看到弟弟造的句子，老师不知道是该（ ）还是该（ ）。
（3）两个孙悟空一模一样，连唐僧也无法辨认出谁是（ ）的，谁是（ ）的。
【答案】（1）来 去 （2）哭 笑 （3）真 假
【解析】考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事
物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先要搞清楚原词素的意思，然后
再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
9.填上合适的词语。（6 分）
( )的阳光 ( )的荷叶 ( )的太阳
( )的稻穗 ( )的雪花 ( )的落叶
【答案】示例：温暖 绿绿 红红 金黄 洁白 枯黄
【解析】本题考查了学生进行词语搭配的能力，词语的搭配是把词组成短语的练习形
式，是组词的引申，对于辨析词义，造句、修正病句都有较大的作用。根据平时的积累，
结合具体语境填空。
二、句子训练营。（10 分）
1.照样子写句子。（8分）
（1）例：我好想再多玩一会儿啊。
我好想 。
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