第1课《春》（划重点双减作业设计）-2022-2023学年七年级语文上册知识梳理与双减作业设计（解析版）
2022-2023 学年七年级语文上册知识梳理与双减作业设计
第 1 课 春
朱自清（1898～1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集
《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
本文选自《朱自清全集》第四卷（江苏教育出版社 1996 年版）。略有改动。1927
年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安
放他“颇不宁静”的拳拳之心，使他能抵御外面世界的纷扰，能在幽闭的书斋中“独善其
身”。作者写此文时，已没有创作初期淡淡的哀愁情调，而是鲜明地表达出新鲜的格调和
欢乐的情绪。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。《春》描写并讴歌了一个蓬勃的春天，
对春天进行田园牧歌式的抒情，是当时朱自清心灵世界的一种逼真写照。
字音：酝酿（yùn niàng） 窠巢（kē） 黄晕（yùn）
字形：瓮 朗润 酝酿 卖弄 喉咙 应和 嘹亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 呼朋引伴
花枝招展
多音字：
晕（yùn）黄晕 涨（zhǎng）涨潮 藏（zàng）宝藏
（yūn）头晕 （zhàng）涨得通红 （cáng）躲藏
形近字：
朗（明朗） 恼（恼怒） 嘹（嘹亮）
郎（郎中） 脑（大脑） 瞭（瞭望）
嫩（嫩芽） 烘（烘托） 眨（眨眼）
懒（懒惰） 哄（哄骗） 贬（贬低）
漱（漱口） 洪（洪水） 砭（针砭）
朗润：明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。
赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地开花。
吹面不寒杨柳风：语出南宋志南和尚《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳
风。”杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。
酝酿：本义是指造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
窠巢：鸟兽昆虫的窝。
宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。
花针：绣花用的细针。
黄晕：昏黄，不明亮。
一年之计在于春：春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。计，计算、计
划。
落地：文中指婴儿出生。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。
重音：朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以
强调。
停连：指朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。无
论停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。
1.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这段话在文中有什么作用？
【参考答案】内容上，突出了人们盼春的急切心情，为全文奠定欢快、愉悦的感情基
调；结构上，开篇点题，总领全篇，开启下文。
【技巧点拨】写景散文开头段的作用：①内容上：奠定感情基调：运用……的修辞手
法（表现手法），抒发了……的情感等。②结构上：开篇点题，总领全文，引起下文，为
下文做铺垫等。
2.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”三句话能否调换顺序？
【参考答案】不能。这三句中的三种颜色和前文的“桃树、杏树、梨树”构成一一照
应的关系，所以不能调换顺序。
3.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字用得好不好？为什么？
【参考答案】用得好。“闹”不仅写出了蜜蜂嗡嗡的声响，而且呈现出一派繁忙劳动
的热闹景象，既有声音，又有画面，也从侧面烘托出花香之浓、花蜜之多，表现果树开花
的繁盛，突出了春意盎然、充满生机的景象。
【技巧点拨】分析字词的表达的方法：①辨别词性，分析手法；②找准对象，弄清描
述的对象是什么；③抓特征，体会这个词在语言环境中所表现的特点；④悟情感，结合主
旨分析作者所表达的情感、态度等。
4.为什么作者在描绘春草图时要穿插小孩子的画面呢？
【参考答案】小草和小孩子都处在生命中最富有生气、最活泼的时期，这个时期的生
命力最为旺盛。在春草图中，作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起，也就是将两
个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景
象。
5.“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”为什么要把春风比成母
亲的手，而不比成父亲的手，或其他人的手呢？
【参考答案】母亲的手的普遍特点是温顺柔和，而父亲的手的特点是粗犷刚毅。因此，
“母亲的手” 这一比喻从触觉的角度非常巧妙地写出了春风的温暖和柔和，把本来看不到
摸不着的风形象化了，让人感到春风的温暖。
6.“一年之计在于春”一句有什么含义？
【参考答案】这句话写春天激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者
热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。
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