《七年级上学期语文自主学习知识导航及过关训练（部编版）》专题17 记叙文阅读入门（七）描写方法（原卷版）

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专题 17 七年级上册记叙文阅读入门（七）描写方法

●记叙文的描写方法及作用

人物描写：主要有肖像（外貌）描写、语言描写、行动（动作）描写、心理描写、神态描写等。

而肖像描写和神态描写的区别在于肖像描写反映的是静态，而神态描写表现的是一种动态。

自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染环境气氛，烘托人物的情感，

预示人物的命运、推动故事情节的发展，揭示文章的主题。

社会环境：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛，推动故事情节的发展，深化主题。

细节描写：刻画人物性格特点，推动故事情节的发展，突出文章中心，增强文章的表现力、感

染力。

●常考题型

1.选择题。

2.简答题。

●答题技巧

题型 1：指出人物描写的方法，并分析其作用。

答题模式：该句运用了……（描写方法），刻画了人物……的性格。

题型 2：根据语境，合理想象，补写人物的心理、神态等。

答题模式：（1）找出描写人物动作、语言的句子，据此推断人物的心理；（2）根据人物的性

格特点进行揣测；（3）结合当时的语境，进行揣测；（4）换位体验，有利于把人物心理、神

态写得更为逼真。

题型 3：分析文中的环境、细节描写。

答题模式：运用了……交代了故事发生的背景，突出了……的特点。（首段中出现了环境描写

或是天气，要答出这个作用。）或运用了……渲染了……的气氛。或烘托了人物……的心情。

或衬托出主要人物……的性格特点或品质。或推动故事情节的发展，为下文,,,,,做铺垫。（小

说中的环境描写，经常体现这个作用。

（一）【2021·江苏宿迁市·中考真题】

磨刀匠进城

肖国才

①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟，嗓音

洪亮，一声“磨——菜——刀哟”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人

驻足围观。

②“磨把菜刀多少钱呀？”

③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？”

④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，

然后笑盈盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，

再倒赔一把刀的钱。初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不

迟。”

⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。

⑥围观者的目光齐刷刷地循着声™音看过去，原来是小区里那个面目清维、凡事喜欢较真的

老邹。

⑦“磨刀真的不收钱？”老邹问。

⑧“当然，手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。

⑨约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。

⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型

青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。

磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个豆粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。

最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头

发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声。

⑪不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。

磨刀匠的脸上略过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子

从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当

了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，

张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手

艺。时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。

⑫又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在

一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴朝地上一堆待磨的菜刀点了点，说

活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够他忙

一天，不知道天黑之前能不能磨完。说完。他得意地笑。

⑬几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你

收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，

人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不

急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等

着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做

我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达

不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。

就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接

着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。

⑭跟张师傅熟识的顾客老李，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，

小心抢了你的饭碗！”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。”

⑮张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，

张师傅边磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，

开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好—

—”

1．根据文章内容，将表格填写完整。

小说故事情节人们心理反应

张师傅在小区里吆喝磨刀半信半疑

张师傅现场展示磨刀手艺 ①

张师傅讲述自己磨刀故事理解接受

② （同行）诧异感激；（老李）担心忧虑

张师傅想开磨刀公司 ③

2．根据要求回答问题。

① 从人物描写角度赏析第⑩段画线句。

② 赏析第段加应词的表达效果。⑭

3．老邹在本文中有着重要作用，请简要分析。

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